宜兴教育云

        为深度解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神和内容，进一步推进学校“和美好课堂”建设，提升语文教师学科专业素养，和桥小学教育集团于10月20日下午组织开展了关于新课标“‘文学阅读与创意表达’任务群”的专题研讨活动。本次活动在集团总校举行，集团分校南新小学部分语文教师全程参与。

       步履不停，拓路前行；秋寒悄近，却挡不住探索的热情。明确学习任务群的定位和功能，理解学习任务群的学习内容和教学提示，探索学习任务群教学实施的基本策略，特别是依托统编教材，借助学习任务群，培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务，成为当下语文教育工作者深度研读新课标的关键任务。我校两位青年教师在主动学习、认真思考后，对新课标“‘文学阅读与创意表达’任务群”进行了教学尝试。

      首先为我们执教的是五年级的任喆老师，她执教的课文是《慈母情深》。任老师是今年刚刚参加工作的新教师，却展现出了较好的语文素养与专业能力。整堂课设计巧妙，视角独特，抓住了文中的场景，将文字背后的画面通过镜头感的拉近呈现在学生的眼前。并且，任老师将咬文嚼字和任务驱动做到了有机结合，既紧扣本单元的核心任务，又避免了直接找场景的单调，激发了学生自主学习的兴趣。任老师以情境任务驱动帮助学生品析文本，强化理解，乐于表达，整堂课板块清晰，令人印象深刻。

      接着，为我们带来精彩课堂的是六年级的潘天雨老师，她执教的是六年级上册的《书戴嵩画牛》。潘老师挖掘语言文字，处理教材得当，讲课语言规范流畅，设计与众不同。紧紧围绕教学目标，以知识迁移导入，引出题跋，拓宽学生的知识面，丰富了古文教学的文本内涵。同时，在教学方式上，潘老师对于小古文的朗读教学落实得十分到位，将文言文独有的韵味通过反复诵读展现了出来，促进学生对语言文字的积累、理解与表达。潘老师亲切自然的教风以及循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地，这样的课给了我们很多的借鉴和启发。

      接下来的议课环节，由教导处副主任季阳澄主持。通过此次新课标的学习，老师们更加明确语文课程目标要落地，应聚焦于学科育人。如何在教学时以学习主题为引领，以任务驱动学生的学习，以活动推进整个学习进程，以真实的情境激发学生内在的学习需求，是接下来语文学科教研组探究的主要方向。

      本次教研活动，引发语文教师对课堂教学进行深层次思考，强化了教师对“‘文学阅读与创意表达’任务群”的理解，使老师们更加明晰语文教学设计和研究的方向。将新课标要求落实到课堂教学当中，是一个需要不断学习、交流、反思、实践的过程，相信通过每一次的研磨及努力，和小语文教师团队定会在教育教学中研思共长，笃行不辍。