春暖花开，绿意盎然，
微微清风，书香盈盈，
每一瞬都有新知，
每一天都是华章。
一路书香，快乐成长！
文脉宜兴，书香氤氲，
这个春天，让我们一起出发！
打卡阅读空间，共赴春日美好。
图书馆、书店、共享阅读空间、社区书屋、阅报栏……
千万别错过双氿三河滨水空间，发现人文打卡点，
让我们在宜兴，读宜兴，
更爱宜兴。
拍下打卡瞬间，记录阅读内容，
写下阅读感受，聊聊共读做法，
让亲子共读遇见最美的时光。
春风四月暖，阅读正当时！
走，让我们手拉着手，心贴着心，
朝着光的方向，一起去悦读！
四(6)班
喻钰权
共读地点:
图书馆
《阿Q正传》
学生阅读感受
主人公阿Q是一个深受封建阶级压迫和剥削的农村无产者。他一无所有，甚至连名字都是用字母来代替。他的命运悲惨，生活中处处碰壁。他狂妄自大，欺软怕硬，自欺欺人，一次次失败，可是在精神上一次次的胜利。在那个时代，作者鲁迅正是通过描写阿Q来唤醒民众，改变他们的命运，拯救那时候的中国。 如今阿Q精神也有值得我们学习的地方，要学会自我安慰，克服自己的缺点，让自己变得乐观、积极。
家长亲子阅读分享
阅读是一种能够给孩子带来无限乐趣的活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。多读书可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识。亲子阅读可以加强家长和孩子的感情，读书的时候，一起感受主人公的喜怒哀乐，感受主人公的优秀品质。读完后可以和孩子探讨，这样可以引发孩子对阅读的思考。亲子阅读无期限，亦贵在坚持，也让我和孩子一起慢慢成长，共同进步。
一（7）班
钱逸铖
共读地点：
有本书舍
《传统文化中大语文——文房四宝的由来》
学生阅读感受
今天，我和爸爸妈妈一起读了《传统文化中的大语文》，知道了中国文房四宝：笔墨纸砚的由来。毛笔是秦朝时候的蒙恬改进的，所以我们可以很流畅的书写毛笔字；墨最早是周朝邢夷发明的，可以用来写字绘画。宣纸是可以保存千年不腐，古人都喜欢用宣纸作画书写；砚台呢，是用来磨墨的，墨块放在砚台里研磨，就会得到墨汁啦！
今天的阅读让我了解了笔墨纸砚的历史，也丰富了我的见识，今后我会读更多的书，提高自己的见识。
家长亲子阅读分享
这次亲子阅读的活动，我觉得非常有意义，既可以给家长，也可以给孩子带来无限的乐趣，还可以增进亲子间的沟通，让他更有兴趣地去读内容。遇到不懂的句子字词的时候，我可以帮助他一起理解，让他更好地理解书的内容。孩子从阅读中能学到更多的知识，提高文学素养。未来我还会多多陪伴孩子一起读书，和孩子一起进步。
四（2）班
王奕骁
共读地点：
图书馆
《中华上下五千年》
学生阅读感受
《中华上下五千年》汇集了人间的喜怒哀乐，酸甜苦辣。当读到越王勾践为过牺牲时，我为他的满腔热血而振奋；当读到大禹治水时，我被大禹顽强的毅力和不怕困难的精神深深地打动了；当我读到清王朝落败而签订一条条辱国的不平等条约时而觉得心寒。作为炎黄子孙，我深感自己的责任，应该努力奋读，多读书，用自己的知识去报效祖国。
家长亲子阅读分享
陪孩子读书，首先家长自己要读书，我每天晚上会留出固定的时间用于亲子阅读，我们互相约定读书期间不看手机，不开电视。在每次阅读以后，我会与孩子进行交流，让她把自己的看法讲出来。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就会越来越浓厚，她会在这个过程中学会自己去观察，发现和想象，并鼓励他尝试去写下来，甚至尝试编写一些小故事。
其次是营造书香环境。在我们家里，书籍随手可及，比如孩子的床头、书桌、沙发上，也有小型的小书柜，以便孩子随时随地都能接触到书，生活在四周都是书的氛围里。周末的时候，我们也经常和一起在图书馆、书店看看书。久而久之，孩子就会自然而然对书产生很深的感情。慢慢地，孩子身上的阅读效果渐渐明显。
言教不如身教，身教不如境教。通过阅读，不仅丰富了我们的家庭生活，更增进了亲子之间的理解和情感。
五（3）班
杜承阳
共读地点：
图书馆
《假如蜗牛可以相亲相爱》
学生阅读感受
这本书分为很多个小故事，每个故事各不相同。每个故事都深深吸引了我，其中最让我记忆深刻的是《摔碗》。读了这个故事，我深深感到母爱真伟大，是任何昂贵的东西都比不过的。这让我想到了我的母亲。她平常对我无微不至的照顾，也是这样深爱自己孩子的母亲。
家长亲子阅读分享
因为平常有繁忙的工作，回家有做不完的家务，还要辅导孩子作业，很少有时间能安心地陪孩子一起看书。放下手机，放下工作，放下家务活，此刻跟孩子一起安心地在图书馆看书，沉浸在书中的故事里，想象出故事中的场景，看得非常满足。看完以后，和孩子讨论书中的情节，精彩的故事启发我们无尽的想象。这是一次全身心放松的阅读，只为陪孩子一起看书。
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