春暖花开，绿意盎然，
微微清风，书香盈盈，
每一瞬都有新知，
每一天都是华章。
一路书香，快乐成长！
文脉宜兴，书香氤氲，
这个春天，让我们一起出发！
打卡阅读空间，共赴春日美好。
图书馆、书店、共享阅读空间、社区书屋、阅报栏……
千万别错过双氿三河滨水空间，发现人文打卡点，
让我们在宜兴，读宜兴，
更爱宜兴。
拍下打卡瞬间，记录阅读内容，
写下阅读感受，聊聊共读做法，
让亲子共读遇见最美的时光。
春风四月暖，阅读正当时！
走，让我们手拉着手，心贴着心，
朝着光的方向，一起去悦读！
五（2）班
王浚屹
共读地点:
图书馆
《白洋淀纪事》
学生阅读感受
作者用朴实无华的语言，塑造出一个个跃然纸上的人物：不居功自傲的、年少就扛枪上战场的原生；认真负责、体贴人民的刘庄；自强自立、壮烈牺牲的吴召儿；好说好笑、斗争地主的双眉；谨慎细心的新卯；热爱劳动、谨记生产的小梅；英勇战斗的妹妹……这些生动鲜活的人物，皆从作者不谈不重，行云流水的流水中缓缓绽放。如今，我们身处和平年代，国家日渐繁荣。作为国家的一份子，我们要对祖国充满热爱，要为祖国的昌盛作出自己应有的贡献。
家长亲子阅读分享
亲子阅读可以增进感情，增强孩子的语言能力，提高孩子协调沟通能力，增长知识，提升写作能力。通过阅读的纽带，让父母和孩子一起学习，能更好地互相陪伴，共同成长。
三（1）班
吴昊泽
共读地点：
方志书屋
《红色印记》
学生阅读感受
在书屋内阅读，特别安静，能够专心致志地融入到书籍当中。通过阅读《红色印记》这本书，我看到了宜兴很多红色文化，有故居，有纪念碑，有烈士墓还有以前的战场，加深了我对宜兴红色文化的了解。
家长亲子阅读分享
古人云：“读万卷书，行万里路。” 一本好书常被视为“心灵解药”。当电子阅读成为常态，通过阅读纸质书，尤其是在共享阅读空间阅读，有一种仪式感，氛围感。纸张的触感、封面及版式设计都凝结了出版者的用心。手捧纸质书，更能进行沉浸式阅读。
一（6）班
施琦
共读地点：
有本书舍
《小鹿斑比》
学生阅读感受
小鹿斑比与森林里的伙伴们经历了季节更换，生存磨难。他感受过父母的关爱，友情的可贵，同样也亲眼见到了同伴的死亡和人类对森林的破坏。在老鹿王的鼓励下，他通过自己的坚强努力，勇于克服困难，成为了新一代的鹿王。在生活中，我们也要向小鹿斑比学习，勇敢地克服各种各样的困难。
家长亲子阅读分享
正所谓“开卷有益”，一直以来我都很认同阅读的重要性。但是这个年龄段的孩子正是好动的时候，让他静下心来阅读并非一朝一夕可以养成的习惯。这时就需要家长坚持每天陪伴课外阅读。每次孩子读完一本书的几个章节时，他总会兴奋地和我分享故事里的精彩情节，我和孩子的距离在无形中也更近了一步。美好的亲子阅读时光就是爱的陪伴，给孩子多一些高质量的陪伴，为他树立好榜样。希望以后他可以在书籍的海洋中“直挂云帆济沧海”。
四（6）班
王子源
共读地点：
有本书舍
《狼王梦》
学生阅读感受
在这个弱肉强食的世界里，胜者为王败者为寇是不变的定义，但母狼紫岚选择了梦想，把母爱却藏在心中。她的努力虽然一次次的失败，但没有放弃，反而勇往直前。不屈精神是每一个人的示范，也是鼓励。因此，人是一定要有梦想，并能为之持续努力，永不放弃。
家长亲子阅读分享
此次活动可以增加孩子对阅读的兴趣，增进亲子之间的感情。陪伴孩子阅读可以一起讨论书中的角色、情节，可以传授给孩子一些道理。阅读可以开拓孩子的眼界，让他们了解到一些他们本来所不知道的事物，获得更多的知识，了解很多见闻、风俗习惯等等。
四（1）班
姚子浩
共读地点：
有本书舍
《长津湖》
学生阅读感受
读了《长津湖》这本书，我感受到了这场武器装备对比悬殊的战役，已经超出了常规战争的范围，更像是场意志力的较量。中国人民志愿军衣着单薄，武器简陋，却冒着零下三四十度的严寒勇往直前，奋勇杀敌，在最后的阵地上凝固成了庄严的冰雕。他们有血有肉，充满生机，是中华民族的一把铁剑，是真正的男士汉。
家长亲子阅读分享
“亲子阅读"是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱、慰藉、欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长。
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