新时代良师应是具备育人能力素质及其实现路径
习近平主席提出新时代的教师应该努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。所谓十年树木，百年树人，教师是培育、灌溉祖国幼苗的园丁，教师的言行、道德、思想以及素养、能力直接影响着新一代弄潮儿的素质与能力。那么如何对自己严格以待，成为一个具备有育人能力素养新时代教师呢？
首先，紧跟时代发展，追随国家新的教育改革政策，在双减背景下调整适宜的教学方式、教学目标、教学内容，运用多元化的教学手段进一步提高教学能力。注重孩子在体能、艺术、听力、实践等方面的全面发展，促进孩子德智体美全面发展。结合教育改革精神，园部组织班级开展多种丰富多彩的活动，如：体能大循环、户外娃娃家、户外涂鸦、布艺坊、绣坊、染坊、节日活动、与当地人文想结合的实践活动等。真正地给予孩子充分发展的空间与机会，给予孩子自由表现、表达自我的机会，培养孩子的探究精神与创新意识。
其次，结合多媒体等先进的信息技术制作课件，观摩优秀教师的教学视频，不断地反思总结学法、教法、教学方法，总结各领域课堂中的重难点，抓住课堂的核心与难点，尝试实践出最适宜的教学方案，不断地拓宽教学思维与教学方法，不断地学习、进步、成长。
所谓身正为师，师德为范，教师除了不断提高自身专业能力与专业素养，还要学会尊重孩子、尊重家长、以德树人。幼儿虽然年龄小，可是教师却不能小觑孩子们的能力，更需要不厌其烦、循循善诱地引导、鼓励、表扬孩子，激励孩子拥有正面、积极的心理素质，尊重孩子的需要，面对不同的孩子因材施教，保教结合，用师德之爱感染照亮孩子的心、熏陶孩子的言行、促进孩子的发展与成长。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，怀着一种奉献、共享、和睦的使命感参与工作，用尊重、宽容、合作的态度与同事交往，在新冠疫苗的当下随时有一种敢于牺牲、奉献、为社会服务的责任感，做一位爱国的良师，关键时刻能够不畏惧个人安危，能够以社会、国家大局为重，敢于担当、敢于付出，敢于为社会贡献，用一颗爱国的赤诚之心去灌溉祖国的花朵，培养出更多爱国、自强、有担当的下一代。
良师成长所需的支持条件
良好的校园氛围、良好的校风、良好的校园环境是培养良师、促进良师成长的重要环境。在积极上进、团结友爱、宽容合作的环境中成长的老师，才能拥有正确的价值观、道德观、师生观，才能让整个教师团队的言行举止、师德操行、行为态度更加积极、正面，形成良好的行为准则。跟随领导的安排，骨干教师积极发挥示范作用，以身作则，引领校园教师不断完善自身言行，用师爱、师德去给孩子创作良好的成长环境。用微笑、拥抱、欣赏的眼神去肯定孩子、表扬孩子，让整个校园环境充满了积极、正面的正能量。
良好的合作氛围。俗话说：“团结就是力量”“独学而无友，则孤陋而寡闻”。信任团队中的每一个人，将教师的力量凝聚起来，融成一股强大的力量。老教师帮助新教师尽快适应新环境、新工作，骨干教师充分发挥其带头引领作用，帮助学校青年教师迅速成长。提供良好的教学氛围，提高各位教师的业务水平、技能及教育能力。
良好的互助氛围。三人行必有我师，教师团队和睦共处，共同合作，共同出谋划策，共同进步与成长。教师之间能够互爱互助，悦纳他人的不足与缺点，发现他人身上的闪光点，才能使同事之间形成良好的交往环境，为实现校园的资源共享、教学反思与交流、提高师资能力发挥充分的作用。
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