读物管理倡议书
大家来读书
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家好！
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我们的思想和知识需要一个源头，而这个源头就是书。书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是精神的营养品。为了给孩子提供良好的阅读条件，充分发挥课外读物的育人功能，促进孩子身心健康发展，我校已按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查了校内现有阅读资源，将全科阅读理念传递给每个孩子，打造书香校园。学校、老师和家长需要共同努力，在孩子的课外阅读中发挥积极的重要作用，因此，向全体家长和学生发出倡议：
①把好选择关
孩子缺乏明辨是非的能力，他们喜欢的书籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑选自己感兴趣的书籍时，家长要做好把关工作，给予正确的引导，既要关注作者、主题、内容、可读性，也要关注出版社等，不选购和使用盗版书。
②树立阅读观
家长和学生树立正确的阅读观，认识到“读书好”。家长千万不能认为阅读是在耽误时间。著名数学家苏步青曾说：“阅读是语文学习的关键钥匙，而语文是众学科之基础， 语文你都不行，别的是学不通的。”正因如此，老师们往往有一个共识：从小喜欢阅读的孩子，成绩肯定差不了。阅读的影响是潜移默化的，需要厚积薄发。因此，在孩子阅读问题上，家长不要急功近利，要有“静待花开”的心态。
③营造读书氛围
一个难以见到书籍的家庭很难培养出热爱读书的孩子，所以我们要多给孩子买好书，可以在家中设立读书角等，还可以去图书馆、书店等，给孩子一个良好的阅读空间，感受浓厚的读书氛围，让学生随时随地可以进入阅读状态。孩子是否喜欢读书，在很大程度上取决于家庭的读书氛围。家长要给孩子做出良好的示范，无论工作有多忙，每天抽出时间和孩子一起读书；孩子阅读的时候，一定要保证有一个安静的阅读环境， 一把舒适的椅子；孩子看完一本书之后，可以和孩子一起聊聊书中的情节和人物，总结书中讲述的道理，有利于孩子的进步和成长。
④培养读书习惯
鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。每天根据实际情况督促孩子坚持读书半小时或一小时，做好阅读计划，建立读书记录卡，家长定期对孩子的阅读情况加以监督和指导。这样既能保证阅读时间，也能保证阅读质量，持之以恒，孩子就会养成自主阅读的习惯。
⑤掌握阅读方法
教师在校指导学生掌握阅读方法，让学生把“书读好”；教学生学会阅读，学会观察和思考，让学生不仅有阅读量的积累，更要有阅读质的提升，使学生真正在阅读中成长！
家庭绿色读书建议
⑴ 开展“家庭读物我排查”行动。根据“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的基本标准和要求，进行家庭读物的全面排查，摒弃不利于儿童健康成长的读物。
⑵ 开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时，家长引导儿童共同检索读物相关信息，保障入户读物皆绿色。
⑶ 开展“亲子阅读共成长”行动。每天 20-30 分钟，儿童与父母共读一本书，分享和讨论书中的佳句、美篇、人物、事件，让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。
阅读真快乐
以上倡议，希望能得到家长的支持与配合，让我们共同携手，贯彻落实好课外读物的推荐和管理工作，让学生爱读书，读好书，善读书，使阅读的种子在幼小的心灵落地、生根、开花。
家长朋友们，儿童的健康成长，是我们共同的愿望，让我们携力守护，行动起来，为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力！
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