宜兴教育云

寒假我拜读了朱永新老师的《教育，创造无限可能》，感触颇深。在序言中，朱老师这样写道：

“我一直认为，人的潜力是巨大的，每个人来到这个世界上的时候，都被赋予了成功的潜能和无限发展的可能；每个人都应该而且可能做到最优秀、最卓越。这就是古人经常说的‘人皆可成尧舜’。世无弃人，只有自弃之人；世无完人，每个人都应该努力接近完美。所以，教育最重要的事情，就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为更好的自己。”

陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为老师，我想我们不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要保护好每一个学生的个性，相信每一个学生都有着无限的可能性，我们要有一双天使般地眼睛去发现每一个孩子的个性和闪光点，让每一个孩子都能够成为更好的自己。

我是一名农村小学的英语老师，从教已有九年。从最初怀着一颗赤子之心踏上三尺讲台的新教师，到现在已经是一名教过上千名学生的经验丰富的骨干教师了。但面对每一届学生，我都怀着忐忑之心。忐忑的是每一颗幼小的心灵都将经我的手播种，稍有不慎便会伤害到他们，忐忑的是我该如何帮助他们成长，忐忑的是我自己的肩膀够不够坚挺，肚子里的墨水能否跟得上这个时代，忐忑的是我自己能否与孩子们共同成长？

记得我曾经教过这样一位学生，他的文化课成绩很差，性格也很内向，尤其是在和同学相处时他显得尤为懦弱。当时我是教三年级，虽然学生三年级才刚开始接触英语，但他们一、二年级的学习习惯已经为此埋下了伏笔。这位同学的语文数学成绩都是个位数，英语学习可想而知。在教的过程中我甚至发现他有阅读困难症，默写字母别的学生轻轻松松，他却真的要用尽浑身解数也默不出26个字母来。别的老师都在抱怨他智商有问题，我却看到了他眼神里的渴望，同时也看到了他眼神里的恐惧。他渴望的是他也想要把26个字母学会，他恐惧的是他怎么也学不会，他恐惧的是老师的批评，同学的讥笑，家长的责骂，甚至更多。每一个孩子的世界都是丰富的，千万不要只用聪明或愚笨来评判任何一个孩子。尽管我知道他基础差，缺点多，但我始终没有放弃他，课间只要有空我就把他叫来办公室教他读字母，并且总是鼓励和表扬他，给他信心，就这样在我一点点地辅导下他最终会读了26个字母。但仅仅会读只是掌握字母的一小步，还要会写，对于拼音没有学好的他来说，把英文字母工整正确地写在四线三格里是难上加难。令我欣喜的是，尽管书写得慢，他的字却写得特别工整，我抓住他这个闪光点多次在全班同学面前表扬他。渐渐地我看到他脸上扬起了自信，也开始主动和同学说话了。我仿佛看到了沉睡已久的花骨朵正在慢慢绽放。我想，这就是相信的力量吧！我相信他会有进步，而他相信我会呵护他，相信他自己的力量，我们之间建立了温暖的桥梁，我提着灯引着他往前走，而他也踉踉跄跄地跟随着我。后来这位同学在期末考试中不仅考了及格，还考到了86分的好成绩。这其中不乏我对他考试方法和技巧的指导，但最重要的是他对自己的认可和信念让他有了不断向前的动力。

教了这么多年书，其实这样的案例数不胜数。我们在面对学困生的时候都会更多地去鼓励和表扬他们，因为你只有相信他，才会赋予他力量，将内在的潜能最大的发挥出来，我想这就是教育的魅力所在吧！

    其实这样的相信又何止针对学生，对于我们老师自己，我们也应当满怀信心。切莫教了几年、十几年书就把自己归结为毫无追求的“老教师”，要知道不光是学生，我们老师自己，每一个人都有无限的潜能。

朱永新先生认为“勤于学习，充实自我”是成为一个优秀教师的基础。教育的学习永无止境，时代在变，环境在变，教育理念随时都在更新。我们每一个老师都应该相信自己，时刻保持一颗年轻的心，多阅读，多思考，多充实自己，尽可能地发掘和发挥自己的潜能。愿我们都可以和学生共同进步和成长，让教育创造出无限的可能！

 读朱永新老师的《教育，创造无限可能》有感