宜兴教育云

   为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，有效促进园内教研活动开展，充分调动园所教研的团队力量，提高教师的专业化快速成长，我园4月开展了大班科学领域活动《好玩的风车》集体教学研讨，以“一课三研”的教研形式开展，年级组教师共同参与研课、磨课活动。

    4月19日上午9：00由石如晔老师执教一研活动，石老师简洁明了的导入，让幼儿以讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。通过做一做，玩一玩，说一说，让幼儿探索风车旋转的速度，知道风车旋转的快慢与风的关系。收获成功的体验，激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动后，大班组的老师一起对本节活动进行研讨小结，在宽松的研讨氛围中，大家各抒己见、畅所欲言。分别从教学选材、活动、目标制定、材料提供和幼儿发展等各方面进行了自评和互评，老师们一起讨论，找出亮点和不足，总结并改进活动方案。

    4月22日上午9：00由许璐老师执教二研，活动后大班组老师们进行再次评课，充分剖析，对许璐老师组织的教学活动给予充分肯定与认可，也指出不足之处，同时从目标的设定、活动的组织和形式以及教师语言的渲染性提出了相应的二次修改意见。

    在一研、二研活动的基础上，三研的李勤芳老师巧妙创新设计教学方案，再利用集体说课环节，向大班组老师阐述自己的教学设计。重点针对教学目标的设定、教学准备及教学环节设计给出合理化建议，帮助同年级组老师完善教学活动设计方案，使教学活动的组织更加科学、规范。4月29日上午9：00李勤芳老师执教大班科学《好玩的风车》三研，通过材料导入，让幼儿自己探索制作风车的方法，引导幼儿积极思考、反复调试风车，在做一做，玩一玩，想一想，说一说中感知影响风车转动的多种因素。发现风车转动的原理，了解风车在生活中作用。幼儿在亲身操作和探究中，获得经验和知识，做到“玩中教、玩中学、玩中求进步”。

    生活化、游戏化成为构建幼儿科学课程最基本的原则，为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，老师从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面设计。活动的开展，有效地提高了教师科学教学活动的设计、组织和评析等多项教学技能，使教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平，同时也营造了同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围，有效地推动了幼儿园科学集体教学的深入开展，提升教师的专业素养。