宜兴教育云

爱，让人想到“浪漫”，责任，又让人联想到“真实”。我的职业就是爱与责任交织在一起的“浪漫的真实”，在这份职业中真实与浪漫是那么和谐，一点儿也不冲突。如果说从事幼儿教师这份职业是偶然的，那么我爱上幼儿教师这份职业就是必然的。不经意间，五年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用爱和责任诠释一个普通幼儿园老师的价值！

和朋友闲聊时，常会被这样评价：老师这个职业不错啊，一年两个假期，还有双休日，待遇也不错。可是在我心里却不把幼儿教师只单纯的作为一项工作来做。因为这不仅仅是一个单纯的工作岗位，更是需要用爱去浇灌的心灵交换。俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当孩子们又开始调皮时，当遇到不理解的家长时，当手头永远是做不完的事情时，我也困惑，也犹豫，但是从没想过要放弃，是因为对教育的热爱，是对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任。

班里蛋蛋小朋友就是一个与众不同的孩子。没有像其他刚入园的小班孩子一样表现出的那么明显的分离焦虑，感觉不到他对于新环境的陌生，确切的说，好像新环境与他不相干。不会讲自己的名字，不会叫老师，只能含糊的说出：“阿姨”“再见”等几个有限的简单词语，和老师、同伴也没有积极的互动……在接下来的日子里，蛋蛋的表现实在让人有点头痛：三天两头有家长来“告状”：蛋蛋打了小朋友啦；别的孩子在认真听故事、做游戏时，蛋蛋在捣乱啦；蛋蛋扔积木啦……等等。而我也从开始的“提醒他”慢慢的发展到到最后的“无能为力”，我一直在想该用方法来教育这个特殊的蛋蛋呢？通过家园沟通了解到蛋蛋小朋友小时候一直是妈妈一个人带的，而且生活在福建，从小听得是闽南语，突然来到这个地方，让他不适应，甚至听不懂大家在说什么，所以变得内向，关闭了心房。了解了这个情况后，我和副班老师一起商量对策，决定建立一个读书角，让蛋蛋能有一个听说的环境，我们每天会定时半小时在读书角给宸宸讲故事，让他重复我们说的话，帮他慢慢纠正发音。渐渐地，起了效果，蛋蛋变得开朗了很多，有一天我们照例给他讲故事的时候，他突然开口对我们说：“谢谢！”顿时觉得这段时间的努力没有白费，孩子也一天天开朗，懂事起来，也慢慢喜欢和其他小朋友交流了。

你不可能要求花园里的每一朵花都是一样大小、一样鲜艳，但是每一朵都是独一无二的，都有属于自己的芳香，没有谁是特殊的，但又都是最特别的。我爱每一朵，也肩负着让每一朵花都散发出自己芳香的责任。

是啊！如果没有爱与责任，冬日的早晨又怎么会把孩子冰冷的小手捂在自己暖暖的手心里？ 如果没有爱与责任，又怎会把自己的一份饭菜，留给过敏体质的孩子？如果没有爱与责任，又怎会把迟迟没有家长来接的孩子送回家？ 这些都是平凡岗位上的平凡小事，作为幼儿园老师的我也正是在这种平凡中慢慢一点一滴实现这自己的价值。

爱与责任，一个永恒不变的主题， 也是我愿用一生的时间去追求的真实的浪漫！