宜兴教育云

玩转视觉笔记

宜兴市徐舍小学 史依静

【活动目标】

1、价值体认：通过认识视觉笔记等活动，感受到视觉笔记的用处，以及使用视觉笔记带来的方便。

2、责任担当：通过合作制作视觉笔记，培养小组合作的意识和能力。

3、问题解决：学会使用视觉笔记这个工具去解决生活中以及学习中遇到的问题。

4、创意物化：创意设计绘制出一幅关于学校地图的视觉笔记。

【教学重、难点】

1、认识视觉笔记的构成

2、创意绘制一幅关于学校地图的视觉笔记

【活动准备】

素描纸、水彩笔等

【活动过程】

一、课前约定与游戏

1.课前约定，如果积极举手发言，任务做得又快又好，遵守课堂纪律，就可以得到星星奖励，获得星星最多的小组可以赢得小礼物哦。

2.在活动开始之前，我们来做一个游戏——看图猜词语，看看谁能猜得又快又准。准备好了吗？

2.诶，你们为什么能又快又对地猜出这些词语呢？（图画比较生动……）

3.小结：是啊，用图画也能把意思表达得很清楚！

二、认识视觉笔记，掌握基本结构

1.欢迎同学们来到综合实践活动。今天，老师带来了一张照片，你能用一个词语来形容一下它吗？（杂乱无章、乱七八糟）

它背后是一个怎样的故事呢？仔细听。（出示录音）

2. 在妈妈法宝的帮助下，敏敏的房间大变样。（出示整洁房间图片与录音）

3. 同学们，你们想认识一下妈妈的法宝吗？瞧！这就是妈妈的法宝（出示图片）大家仔细观察一下，看看它上面都有些什么呢？（主题、图像、文字、箭头等）

小结：像这样，有主题、小标题，用箭头把图片和文字有序地连接起来，就叫做“视觉笔记”（板书：视觉笔记）

今天就让我们一起来玩一玩视觉笔记。（板书：玩转）

那视觉笔记和我们平时记的笔记有什么不同呢？（出示对比图）这两张都是“整理房间”的笔记图，你觉得哪一张更好？好在哪？

视觉笔记的优点：主题明确、结构清晰、图文并茂

是呀，视觉笔记真是个大法宝，能帮助我们更有条理地做完一件事。

三、初步尝试，熟悉标准

1.任务一：故宫博物院

认识了视觉笔记这个法宝，让我们赶紧来帮助敏敏解决她的第二个难题吧！敏敏在社团课上阅读了一篇文章《故宫博物院》，听老师读这篇文章节选。敏敏打算根据这篇文章绘制一幅视觉笔记，但由于时间关系，还没能来得及绘制完整。仔细观察敏敏的视觉笔记，还需要补充哪些地方呢？（主题、两个地点）

你能帮她补充完整吗？

坐端正，我们一起来看任务要求：1.试：组内分工，完善笔记；2.贴：贴图，整体美化笔记。请组长拿出1号信封，里面有你们需要的材料。音乐停，手就停。

2.评价展示：展示两组学生作品，同学评价，明确要求（主题明确、结构完整、图文并茂）

3.小组自评

那其他小组也可以对照这三个要求：主题明确、结构完整、图文并茂，自评一下小组作品，小组长给自己小组打上星星哦。

小结：其实，这是我们六年级要学习的一篇语文课文的片段。看来，视觉笔记还能帮助我们学习语文呢！

四、合作思考，创意设计

1.任务二：校园小导游

同学们已经体会到了视觉笔记的魅力了吧，那接下来任务升级，有信心接受挑战吗？新入学的一年级小朋友们对我们徐舍小学还不太了解，现在学校正招聘校园小导游为一年级新生们介绍我们的校园，需要绘制一张以介绍校园为主题的视觉笔记。

看，这是我们的校园。（出示学校图片）说说你都认识学校的哪些地方？

看来同学们对校园已经很熟悉了，在带领他们实地参观之前，绘制一幅校园视觉笔记，展示给一年级的小朋友们看，可以加快他们对学校的了解速度哦。

但由于时间关系，课堂上我们不可能绘制整个学校的视觉笔记，因此我们分组进行，每个小组负责介绍三个地点，好吗？

出示要求：1.议：根据材料袋中的三个地点，确定参观路线，先参观哪里，再参观哪里；2.画：组内分工，画笔记，美化

音乐停，手就停。

2.展示评价：

（1）挑2组说一说参观路线，学生根据三条要求评价

（2）两小组pk，互相评价、打分

请相邻小组互评，讨论后由小组长给对方小组打好小星星。

4. 小结：同学们的视觉笔记绘制得都不错，校园小导游你们肯定能当好。

看来，视觉笔记还能帮助我们合理地设计路线，应用于生活中。

5.展示每组所得星星，最多的小组获得奖品。

五、课堂总结

1.经过这节课的学习，我们认识了一个新朋友（视觉笔记），你觉得视觉笔记对你有哪些帮助呢？（有序规划、直观便捷）

2.是呀，视觉笔记对我们的帮助可真不小呢！在生活学习中，视觉笔记有着广泛的应用，比如上数学课时、游览动物园时。那你觉得还可以在哪里用上视觉笔记这个法宝呢？

视觉笔记在我们学习生活中都有很大的用处，以后可别忘记把这个法宝拿出来用哦！

六、板书

玩转视觉笔记

主题明确                 有序规划   

结构完整                 直观便捷

图文并茂