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“自然中学习”心得

发布时间: 2021-11-25 09:32 投稿单位: 宜兴市东氿幼儿园 浏览量: 2248 【公开】


本月我们进行了“在自然中学习”课程研究,园领导给我们观看了《寻虫地图》、《挖泥坑》两个优秀的案例,我看到了老师以幼儿为中心,以自然资源为载体,带领幼儿探索奇妙自然的智慧和用心,也看到幼儿在老师的支持引导下学会观察、探索、感受和亲近自然。

在《寻虫地图》中,幼儿通过寻找各种虫子,想知道各地点虫的远近,自发地想到制作地图,并绘制了雨天寻虫地图和晴天寻虫地图的,进行比较。整个活动中幼儿对寻虫保持了高度的积极性,并能克服寻虫过程中的困难。教师在活动中做好了幼儿的支持者、合作者,引导幼儿在探究中进行思考,尝试用简单的推理和分析,发现事物的关联。

在《挖泥坑》中,幼儿在泥坑勘察时,采用间接与直接的测量,幼儿将抽象的概念转变为形象的物体,制作等距丈量工具进行定量测量,还通过设置分界线进行“公平”的比较。在泥坑挖掘时,幼儿采用平面单一维度测量。在测量泥坑深度时,幼儿采用立体的多维度测量。

自然本身就是最好的教材,作为幼儿园环境的重要组成部分,自然环境和教育同样是相互依赖、相互包容、相互影响,它们两者是一个不可分割的共同体。陈鹤琴先生指出,自然界的动植物、自然物和自然现象都是重要的教育资源,对儿童学习与发展具有着重要的教育价值。《幼儿园教育指导纲要》中也指出,“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”我们要充分利用自然环境扩展幼儿生活和学习空间,我们要聆听孩子的声音,追随孩子的兴趣,引导孩子成为积极的学习者,鼓励孩子主动观察探索。支持幼儿在自然中发现,在自然中体验,不断引导、协助儿童走近自然、热爱自然,推动他们重建与自然的联系,在自然中不断成长。    

在自然中学习,幼儿可以释放自己的天性,能够通过身体力行感受自然,培养幼儿自我思考、主动思考的能力。幼儿在发现、观察、思考中,充分挖掘想象力和创造力。长时间户外玩耍还能对幼儿的灵巧度、身体协调性、深度感知能力都能有所提高。我们在自然教育活动中,让孩子们表现他们最本质的状态,让他们感受生命中最珍贵的东西,我想,那远比认字、背诗更有意义。

我相信,在最真实的自然中,能恢复孩子们生命最初的本来面目,就是那种最珍贵的单纯、快乐和好奇!那在我们面前的将是一个个快乐、健康、自然而又精彩的孩子!



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