宜兴教育云

作为一名新教师，我有幸读到一本书——《全世界都想上的课》。

刚开始拿到书本的时候，看着书名，我有些不以为意：这也太夸张了吧。但同时我也被书名勾起了好奇心，于是便迫不及待地翻开书来读。书中的内容也不复杂，就是讲述桥本老师50年如一日在初中三年国语课上教授同一本书的教育教学故事，桥本武老师放弃了既定的教科书和教辅书，选择了中勘助的《银汤匙》一书，作为学生的国语学习教材。在我看来，能把一堂课上到最好，那这位老师就是这堂课的专家了。书中的桥本武老师就是在努力地把一节课上好，我需要学习的就是他的教学经验。

在书中，最让我印象深刻的内容就是自由奔放的课堂这一章节，在这一章节中，我看到了一个有趣生动的课堂。桥本武老师的课堂真的是有趣极了！他会联系课文中的内容，进行教学准备，让课堂变得生动起来。他会带领学生在课上玩“百人一首”抢牌大赛，还会带来《银汤匙》中提到的传统点心给学生品尝，让学生亲身体验课文中提到的生活。这样的课堂，让我这个读者都想上他的课了，何况是亲身处在课堂中的学生呢！因此，我就想着，我应该成为一名能够创建有趣课堂的老师。

在我看来，教学就是教学生自己学，桥本武老师能够把课堂还给学生，师生共同体验学习的快乐。作为优秀的教师，课堂上要做到让学生先学，在学生学的过程中，教师要规定好学习的时间和学习的量，在学生学习期间,教师不要走出教室，让学生觉得自己的学习很无所谓而不重视；教师不能借此机会板书，不能写检测题目而影响学生的学习精力；教师不能东张西望，不能大声辅导，要及时表扬自学好的同学。教师要抓住学生自学的机会了解学生的学情，为教师的讲打好基础,做到讲课时的有的放矢。

那么如何让课堂变得有趣呢？我学到了几个好方法。教师可以在讲课过程中穿插一些与课程无关的内容，有时可以起到意想不到的效果。有的课程天生自带无趣、催眠的标签，是很难用上述手段来补救的。比较聪明的做法是，在学生已经达到崩溃边缘的时候，讲一个小笑话，或放一段有趣的小视频，这样可以提升整个课堂的趣味值。在课堂上，教师不要一味地自己讲，而是要适当多与学生进行丰富多样的互动。比如提几个小问题，让座位处于教室对角线上的学生回答。再比如英语课上可以让学生表演小对话。对低年级的学生，还可以采取奖励小红花的方式来使课堂变得更加生动有趣。教师可以丰富讲课语言，将知识以趣味故事的形式讲出，最容易吸引学生的注意力，并且活跃课堂气氛。

桥本武老师的《银汤匙》课堂上，学生既可以自由发表自己的感受，又能在比较中加深对自身的认识，并养成倾听、了解及尊重他人的良好习惯。了不起的课堂，充满了创意，充满了个人魅力的课堂，于是就只能想到一个词——全世界都想上的课。这样一句大白话，非常贴切地说出了桥本老师的学生的感受，也说出了读者的感受。我也要努力，争取成为一名能上有趣的课的老师。