宜兴教育云

蒋磊

题记：我曾经有这样一个梦：一团熟泥，捶打成片，均匀的落点，娴熟的手法，既不能拖泥带水，亦不过分用力，拍身镶身，绘画刻字，经过龙窑烈焰洗礼，一把新鲜、饱满的壶如一轮羞涩的满月，令在场者再也离不开这泥与焰的生命之场了。

近期，一位美籍华裔母亲——“虎妈”蔡美儿、一本育儿回忆录《虎妈战歌》，在全球引起了一场关于中式教育的大讨论。很多国人都认为“虎妈”是个典型现象，在我却看到的是更真实、直观的中式教育，虽不是人人皆为“虎妈”，“虎妈”教育模式却比比皆是，鹰爸严训“裸跑弟”也是其一。

一、雕琢的艺术，艺惊四海。

诺贝尔曾说：“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。”家长是孩子的第一任老师，作为家庭教育对孩子的影响可见一般。“虎妈”立下了“十大家规”：“不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准任何一门功课的学习成绩低于“A”、不准在某一天没有练习钢琴或小提琴……”初时很多人都认为虎妈的教育严苛得几乎不近人情，不妨让我们静下心听“虎妈”道来：“不参加玩伴聚会，是因为时间很宝贵，会耽误练琴时间。……”以下还有一段虎妈接受采访时录音：“记者：你会退让么？蔡：要视情况来定。……我最终想清楚，当她已经长大时，我应该把一些选择权还给她。这样的事情以后还有很多次，比如说，我同意露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。”

“虎妈”就如同一个陶艺大师，她用自己的双手在塑造着孩子的人生。“十大家规”中我们发现她给予了孩子的成长更多来自家长的外力因素，而这些又在长期的实践中内化为孩子的自觉行为，促使孩子理想、自信、习惯等的养成，这一直是传统意义上的中式教育模式。而现在很多的家长总认为应该还孩子“自由的空气”，但孩子的心理年龄往往尚不够成熟，行为自制力不强，一不小心过分放任的后果则是自食苦果。我们也看到中式教育也不是一成不变的顽固，“虎妈”在严苛的要求中也做出了适当的让步，上文可见，她的教育方法方式也会随着教育的实际因时制宜、因地制宜。与其说“管”似乎用“导”来形容“虎妈”更合适，孟子有云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身行，行弗乱其所为……”孩子的成长是个全面的成长过程，今天的“圈养”是为了明天的“放养”，今天的扶持是为了将来的放手，让孩子独立快乐地生活是父母教育的最终目的。而“虎妈”的确获得了成功，她的女儿如艺术品一样熠熠闪光。

二、事陶的滋味，溢留芳香。

前不久看访谈名主持董卿的一档节目时，她讲述成长中父亲对她的“诸多要求”，更要求他假期必须打工的经历，最后她这样说道：“现在想想，我真感谢父亲，他让我学到了很多东西，这些都让我终身受益……”董卿是这样，朗朗的钢琴梦也是父亲的“重压”成就的，我们宜兴的邓铜山将军小时候接受的教育也是如此。

“虎妈”教育引起的讨论可谓仁者见仁智者见智，她的女儿应该是最有发言权的。她的两个女孩则并非外界想象的毫无衣着品味的书呆子。相反，她们举止文雅，而且和妈妈感情很好，还敢开妈妈的玩笑说她“疯了”。谁能说中式教育出不了独立、有个性的人才？

艺术家最大的成就莫过于一件艺术品的诞生，无数遍的晕染才有了栩栩如生的工笔画，钢琴键盘的不断敲击才有了美妙的乐曲，严谨的堆刻镂雕才有了驰誉中外的名壶。“虎孩”是幸运的，“虎妈”是幸福的，“白猫黑猫，抓住耗子就是好猫。”，“虎妈”做到了，她的教育在她孩子的身上毋庸置疑是成功的。

很多人喜欢把“虎妈”的教育来寻找东西方教育的区别，硬要寻找是优劣是非，分出高低上下，其实完全没有必要，任何的教育方式都有其优缺得失，其中的利弊还是要自己来权衡，只有适合的才是最好的，千年前大教育家孔子就提出了“因材施教”，相信身为陶都儿女的我们都能创造出属于我们的陶艺品。