宜兴教育云

高塍镇中心幼儿园  王慧

我们班教室的室内布局与其他班级的布局稍有不同，幼儿饮水和入厕的地方不在教室内，而是离教室有一段的距离。每次孩子们喝水或者入厕的时候，经常会有孩子过来告状：“老师，***喝水插队”“老师，***推我”“老师，***在厕所里大叫，太吵了”······尽管每次我们都教育孩子们要遵守秩序，要排队喝水、入厕、洗手······可总是有些孩子会不管不顾，还是照样我行我素。

今天户外游戏结束后，孩子们迫不及待地就要去洗手间，都顾不上排队了。这时，我端起自己的水杯径直走到保温桶前，正当我准备接水的时候，突然，我停下了手上的动作，意识到：我要求孩子们要排队喝水，自己却随到随喝。这让孩子们看到后，会有怎样的想法呢？又怎么继续教育孩子们要遵守“先来后到”的公共秩序呢？于是，我赶紧走到队伍的最后排起了队。孩子们纷纷看向我，还小声议论着：“快看，老师和我们一起排队呢！”这时原本打算插队的孩子，看见我排在队伍里，也乖乖地走到了我的后面，排起了队。不一会儿，吵闹声没了，孩子们的队伍也变得井然有序。

我们常常不自觉地以老师的身份享用某些“特权”，在要求孩子的同时却忘记了要求自己。如果我们时刻注意自己的言行，和孩子们平等相处，言传身教，其教育效果会事半功倍！