宜兴教育云

活动目标：

1、 在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备：

PPT课件，幼儿人手一只小盒子、每人6个苹果。

 活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

1、导入：今天，有小动物遇到了困难，想请小朋友们帮下忙，你们愿意吗？（愿意）。小朋友，我们来看看是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？（小熊的一家）

2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？（个子最高的）

哪个是小熊宝宝？为什么？（个子最矮的）

那妈妈呢？（妈妈的个子不高也不矮，那妈妈的个子比谁高？比谁矮？）

3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 "大"、"小"、"不大也不小"

1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，请你猜一猜，他们会吃些什么早餐？我们一起来看看三只熊今天吃什么？（蜂蜜、玉米、苹果）。吃早餐前要用到餐具，老师已经准备好了三只碗。

2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？（红色的大碗）为什么把红色的大碗给爸爸？（爸爸胃口大，吃得多）

哪只给宝宝?什么颜色的？（蓝色的小碗）为什么把蓝色的小碗给宝宝？（宝宝胃口小，吃得少）

妈妈呢？（绿色的碗）（和另外2只碗比起来，不大也不小）

二、情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1、碗已经分好了，小熊一家要开始吃早饭了，第一样会吃（蜂蜜）。

2、蜂蜜瓶子上有数字，这个是1号瓶……

3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？（爸爸胃口大，吃得多）

三个蜜蜂瓶有的高有的低，高的瓶子里面装的蜂蜜就多。

几号瓶给熊宝宝吃？为什么？

几号瓶给熊妈妈？为什么？

4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

三、情境"分玉米"， 感知"粗"、"细"

1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了

那哪根玉米给熊爸爸呢？（最粗的，最粗的上面玉米就多）

哪根给熊宝宝呢？

哪根给熊妈妈呢？

小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

四、情境"分苹果"，引导幼儿操作

1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？苹果围了一个圈，有什么好的办法可以把苹果数清楚呢？（一个一个数，从上往下数）

2、6个苹果要分给三只熊，你会怎么分呢？

幼儿操作要求：三只熊都要吃到苹果，6个苹果都要分完，而且熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少

3、幼儿复述要求：他们是怎么分的？

4、幼儿到桌边进行操作活动。

5、评价（1）把错的拿出来：对不对？

（2）出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？

今天小熊一家都特别感谢小朋友们帮助他们解决了早餐的问题，以后他们再遇到问题，你们还愿意帮他们吗？