宜兴教育云

周铁小学   闵轶芳

每个班级，总有一些个性鲜明的孩子，他们不会遮掩自己内心的想法，喜怒哀乐全写在脸上。因为他们的性格过于冲动，他们的身上好像有“刺”一样，有时总会不小心扎伤别人。就在短短的一个星期里，班级中的三个孩子因一些小矛盾而把拳头伸向了别人，而这三个孩子就是班级中的“大号儿”，被打的有的是自己朝夕相处的同学，有的是低年级的孩子，两个被打孩子的家长告到我这儿。我意识到事情的严重性。了解了事情的真相后，进行了一些教育后，有两个孩子主动在同学们的面前作了检讨。为了让其他孩子也能引以为鉴，在班队课上我确定了“拳头，能解决同学之间的矛盾吗？”这个话题，组织学生进行了为期一周的论坛会，要求人人必须发表自己的看法。

在论坛会上，孩子们说出了自己的感想，说出了用拳头解决矛盾的害处，指出了解决矛盾的方法。如“我们时时刻刻都要注意一下自己的情绪，不要因为一点小事而惹别人生气，要学会宽容别人。”“当不小心和同学产生了矛盾，我们都不要太在意，也许一个微笑就能让所有的矛盾和不愉快烟消云散了。”“在对待矛盾的过程中，我们应该换位思考的方式，尽可能地设身处地地为对方想想。”“如果发现自己有错的地方，要很有诚意地说声对不起”……

在学校生活中，学生之间特别容易发生一些冲突，有些孩子在大人的宠爱下，形成了倔强、冲动，自我为中心的性格，不能正确对待老师、同学对他提出的意见。经常因小问题而与别人闹矛盾，甚至伸出拳头，而且对自己的错误总不能正确对待，总把责任推给别人，认为是别人造成的。现在的小学生，都有各自的思想，有时我们老师不能把他们当小孩子看待。我想，让孩子进行讨论，让孩子用自己的语言，自己的思想，自己的观点去影响周围的同学，或许比老师一味地说教效果会好得多。事实也证明，经过这一次大讨论后，三位孩子中的两位前后的变化有了很大的转变，他们的言行举止收敛了许多。有时当看到他们即将有伸出拳头的冲动的表现时，我把他拉到教室后面，读一读同学的“赠言”，想一想自己应该怎么做。贴在教室后面的“赠言”成了处理同学之间矛盾的良方。