宜兴教育云

一、活动目标

1、理解故事内容，发现不同动物的优势与工作的关联。

2、能为小动物推荐工作，能运用 “因为…… 所以……”的句式进行表述。

3、学习小乌龟不怕困难、坚持不懈的品质。

二、活动准备

PPT 课件、幼儿用书

三、活动过程

一、谈话导入，引发兴趣

小朋友们，我是黄老师，老师就是我的工作，你们的爸爸妈妈都是什么工作呀？（看来你们的爸爸妈妈有着不同的工作。）

小乌龟长大了，他想找一份工作，他会去找什么工作了呢？我们一起看一看。

二、分阶阅读，理解故事

（一）教师带读 “邮局找工作” 片段 —— 感知情节与句式

教师结合PPT讲述，提取关键细节

1、邮递员是干什么的呀？（送信）

2、小乌龟要和谁竞争呢？（袋鼠）

3、你觉得鸵鸟主任会留下谁？为什么？

4、为了显示公平，鸵鸟主任让他们比赛什么？比赛结果？

5、谁更适合当邮递员，为什么？

引导幼儿用 “因为…… 所以……”句式完整回答，如 “因为袋鼠跳得快，肚子上的袋子还能装信，所以适合当邮递员；因为小乌龟走得慢，送不完信，所以不适合”，教师同步在 PPT 上呈现句式框架，帮助幼儿梳理逻辑。

（二）幼儿自主阅读 “消防队 + 杂技团”片段 —— 提取信息与思考

发放绘本，明确阅读任务，提取关键信息。

1、小乌龟去哪里找工作的？做什么工作？

2、他的竞争对手是谁？

3、找工作的结果怎么样？

4、找找小乌龟离开邮局后，又去了哪里找工作？最后有没有找到适合自己的工作？

三、分组讨论，梳理认知

每组围绕 “自主阅读发现” 展开讨论，教师给出讨论方向：

“小乌龟在消防队遇到了谁？熊队长为什么选小猴当消防员？”

“小乌龟最后在杂技团做什么工作？它的壳起到了什么作用？”

幼儿结合绘本画面分享讨论结果，教师汇总关键信息：

消防队：“因为小猴动作敏捷，能快速爬上树灭火，所以适合当消防员；因为小乌龟爬得慢，没法及时赶到火边，所以不适合。”

杂技团：“因为小乌龟的壳又硬又结实，能顶住其他小动物的重量，所以适合当杂技演员”

四、根据线索，完整讲述故事，进行情感教育

小乌龟在前面2次找工作失败后，有没有放弃，它不怕困难，坚持不懈，最后终于找到了适合自己的工作。

故事里的小袋鼠、小猴子、小乌龟都找到了工作，它们是怎么找到适合自己的工作的？（每个人都有自己的长处，只要发挥自己的优势，就能找到适合自己的工作）

五、分组创编，游戏提升

1、“森林里还有好多小动物没有找到工作呢，你们能不能结合它们的特长，帮他们介绍一份工作呢？”要求使用“因为.......所以........."的句式。

2、分组讨论，一张桌子为一组，竞争游戏。

     六、总结升华

老师知道每个小朋友都有自己的梦想工作，有的想当科学家，有的想当医生，有点想当老师，但这些工作都需要我们有足够的知识，现在我们学习更多的本领，等长大了，你们一定也能找到适合自己的工作。