宜兴教育云

   在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管故，让老师省心，也总能讨得不少老师的喜爱，而对于那些过于"活泼．爱动"的幼儿，则往往因为其"调皮．惹事"，久而久之，则可能得到"另眼相待"的"特殊待遇"。

  但我觉得，对待那些过于"活泼．爱动"的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于"活泼．爱动"的习惯．使其容入班级整体活动之中去．我带的小朋友中就有那么一位，教育活动中有时他会钻到桌了下与你玩"捉迷藏"．可能由于他的过分爱动引起了大家的注意，在班级里已经小有名气，那么如何教育这位"自由人"呢？我的切入点是找优点．并使其发扬光大．根据一段时间的观察，我发现他很聪明．反应能力强．有时老师在门外回故室时，他会急匆匆地跑过来给老师打开门，我及时表扬了他。

  一次次的观察，一次次的发现，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地鼓励给了他自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为。

  有位专家曾经讲过"要善于发现孩子的闪光点及独特价值．为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会．增强其自尊心，自信心，使美好的教育得以独特发展"。