宜兴教育云

为深入落实党建创新创优项目要求，扎实推进党建引领“换位跑一次”专项行动走深走实，近日，我校党支部书记、校长杜鲁晔牵头，组织学校行政干部与党员教师代表，转换管理视角，以一线教师的日常节奏为蓝本，开展全程伴随式体验，切实把党建引领转化为支撑教学、服务教师的实际举措。

01  沉浸式体验

“今天，我们的身份不是管理者，而是课堂的深度参与者。我们要和大家步调一致，深入剖析大家在教学现场遇到的挑战与需求。”带着这样的目标，参与体验的党员行政们以一线同行者的身份，完整参与备课、上课、教研及座谈环节，力求在教学发生的真实场域中，捕捉细节，感知需求。

在深入课堂的环节中，体验者们将注意力聚焦于教学实施的微观层面。他们深切体会到，面对学生认知基础与学习能力的客观差异，如何在统一的教学框架内设计弹性学习路径与分层教学策略，是“让每一位学生都被看见”的核心挑战。同时，优化教学环节，把课堂主动权真正还给学生，激发他们从被动接受走向主动建构，是提升学习品质、落实育人目标的关键所在。

在参与学科组集体活动时，体验者们融入研讨，共同直面教研中的深层议题。大家共同认识到，新课标的精神内核与操作路径，仍需结合具体学情进行校本化解读与转化。同时，如何补充更多贴合本校学生特点、与教材深度融合的拓展性素材，是教师们普遍关心的实际需求。而作为智慧共生平台的集体备课，其研讨的聚焦深度与成果转化效率，亦有持续优化的空间与必要。

在年级组教师座谈会上，体验者们与老师们围坐交流，坦诚对话。老师们在分享教学收获与班级成长的同时，表达了在专业发展上的共同期盼：希望能在现有基础上，获得更多聚焦前沿理念、直指课堂实战的学习机会与资源支撑。许多老师还结合自身工作，提出了优化事务流程、整合非教学环节的思考，期望在保证育人质量的前提下，提升工作整体效能，将宝贵精力更专注地投入于教学创新与学生个性化指导。

02  倾听“心声”实打实整改

体验环节结束后，学校第一时间组织专题会议，系统梳理从各环节汇集而来的观察记录与意见建议。针对课堂中呈现的学生差异化与学习状态问题，学校将进一步落实分层教学，设计分层练习与作业，增加学生发言、讨论、提问的机会，真正把课堂还给学生；针对学科组提出的教研深化与资源建设需求，将优化集体备课流程，规划系列化的新课标实践案例研讨活动，并积极引入外部优秀资源，持续扩容教学资源库；针对座谈会上教师们普遍关注的成长支持与工作效能议题，将责成相关部门协同梳理，优化事务流程，拓展专业发展通道，切实为教师聚焦主业、潜心育人提供更坚实的保障。所有回应举措均将形成明确的任务清单，确定责任主体与完成时限，确保闭环落实，取得实效。

03  坚守“初心”久久为功

此次以“教师一日”为蓝本的伴随式体验，是我校践行“换位知冷暖，躬身解难题”行动口号、推动管理视角下沉与服务前移的又一次扎实实践。下一步，学校将以此为新起点，持续拓展“换位跑一次”专项行动的广度与深度，让不同角色的沉浸式体验与换位倾听成为学校治理的常态机制。我们将始终坚持以师生成长为中心，让每一项决策都扎根一线实际，让每一项服务都回应真实需求，以高质量党建引领育人方式变革与治理能力现代化，努力办成一所有东坡人文神韵、让师生自豪、让社会满意的美好学校。