宜兴教育云

         在日常美术绘画活动中，总会发现几名绘画能力较弱的幼儿：有的下笔随意涂鸦，有的构图尚可，涂色时却缺乏耐心、乱涂乱抹。其中，小哲、小蹊、小诺几位小朋友，每次绘画活动都需要我格外关注、耐心引导，避免他们敷衍应付、半途而废。

    为了帮助这些孩子独立、完整地完成绘画作品，我尝试了多种教育方法，也在陪伴与观察中，慢慢读懂了每个孩子的性格特点与内心需求。

   就拿小哲来说，每次绘画活动一开始，他都会积极主动地领取画纸。这时我总会温柔地告诉他：“画纸最喜欢认真画画的小朋友啦，老师相信你一定能画出最漂亮的作品。”刚拿到画纸时，他常会胆怯地说：“老师，我不会画。”我会立刻安抚鼓励他：“没关系，不会画老师来教你。”接着为他梳理绘画思路、指明大致创作方向，他便能静下心来，认真投入创作。

   小哲还有一个特别可爱的小习惯：每画完一部分内容，就会迫不及待地拿到我面前展示。这时我会及时精准地肯定他的闪光点：“这里画得特别棒，这边我们再这样完善一下，画面就更完美啦！”得到认可与鼓励后，他总会满心欢喜地回到座位继续完成创作。整幅画完成的过程里，他会反复跑来和我分享成果。我越是耐心表扬、正向肯定，他涂色就越细致、态度越专注，不仅能坚持完整完成整幅作品，做事的耐心也一点点养成，绘画水平肉眼可见地稳步进步。

    小哲的构图能力已经有所掌握，但涂色时依旧容易急躁、线条涂出边界、画面一团杂乱。于是在他涂色的过程中，我会不定时走到他身边，及时提醒：“你看颜色涂得越来越均匀啦，都稳稳留在线条里面，继续坚持，你会做得更棒！”同时，我还会当众展示他的作品，邀请全班小朋友一起欣赏、为他点赞。满满的成就感，会让他绘画时的专注力与认真度再上一个台阶。

    其实，能力稍弱的孩子，并不是真的“不会做、做不好”，更多时候，他们只是缺少老师耐心的指引、正向的鼓励与真诚的肯定。过去，我们偶尔会因为孩子不小心画坏画面、涂色出界、画面乱涂乱画而批评、责备孩子。长久的否定，会让孩子渐渐心生挫败、自我放弃，越来越缺乏自信心，做事也只会敷衍应付，绘画能力自然越来越弱。

   每个孩子的成长节奏各不相同。作为幼儿教师，我们应当用心关注每一位幼儿，放慢脚步、耐心引导，及时捕捉孩子每一个微小的进步，毫不吝啬地给予赞美与鼓励。当孩子在表扬中感受到被看见、被认可，就会发自内心地觉得“我能行”“我也可以做到”，从而建立强大的自信心。孩子的成长，永远离不开阳光般的表扬与滋养；在鼓励里成长的孩子，才会一路勇敢、一路绽放，稳步变得越来越优秀✨