宜兴教育云

寒风裹着冬日的气息悄然蔓延，日历也一页页翻到了中班上学期的尾声。这最后一个月，仿佛是时光的放大镜，将孩子们一学期的成长与蜕变清晰地映照出来，那些细碎的瞬间、温暖的互动，都成为了这个冬日里最动人的风景，也让我在陪伴中收获了满满的感悟。

相较于刚升入中班时的懵懂与忐忑，如今的孩子们早已褪去了初来乍到的生涩，多了几分从容与自信。课堂上，他们不再是被动倾听的小观众，而是主动举手、大胆表达的参与者。讨论新年习俗时，有人会眉飞色舞地分享家里贴春联的场景，有人会认真补充腊八节喝腊八粥的细节，那些藏在生活里的经验，都变成了他们表达的素材；区域活动中，他们学会了自主选择、友好合作，建构区里几人一组搭建“新年城堡”，你递积木我搭围墙，分工明确又默契十足；阅读区里，孩子们捧着新年绘本，或轻声交流画面细节，或独自沉浸在故事里，偶尔还会主动拉着我分享自己的发现，眼神里满是求知的光芒。这种从“被动跟随”到“主动探索”的转变，藏着他们对世界的好奇，也藏着成长的力量。

这一个月，我们围绕新年、冬季等主题开展活动，孩子们在实践中学会了感恩，也懂得了责任。在“冬日保暖小达人”活动中，他们不仅能自己穿脱厚外套、整理衣物，还会主动提醒同伴“要把内衣塞进裤子里，不然会感冒”；吃饭时，曾经挑食的小朋友渐渐学会了光盘，还会互相鼓励“要爱惜粮食，才能长得高高壮壮”；户外活动后，孩子们会主动帮同伴擦汗、递水杯，那些不经意间的关心，像冬日里的暖阳，温暖着班级里的每一个人。记得有个孩子在绘画时，特意画了老师和小朋友们一起堆雪人的场景，还认真地说：“老师，我想把这个送给你，谢谢你一直陪着我们。”简单的一句话，却让我满心感动——孩子们的世界纯粹而真诚，你对他们的用心陪伴，他们都悄悄记在心里，并用自己的方式回馈。

当然，这最后一个月里，也藏着一些小挑战与小成长。临近假期，部分孩子难免有些浮躁，课堂上容易注意力不集中，户外活动时也偶尔会因为兴奋而忽略规则。面对这种情况，我们没有一味地批评制止，而是通过趣味儿歌、情景游戏等方式引导他们学会自我约束。比如，我们一起制定了“新年文明小约定”，用贴纸奖励遵守规则的孩子，让他们在正向激励中养成良好的习惯；针对个别情绪波动较大的孩子，我们耐心沟通、细心安抚，了解他们的想法，给予足够的关注与包容。慢慢地，孩子们学会了控制自己的情绪，班级秩序也始终保持着良好的状态。这让我深刻体会到，中班幼儿的规则意识需要在引导与包容中慢慢培养，尊重他们的天性，用合适的方式引导，才能让他们在成长中学会自律。

回顾这一学期的陪伴，从初秋的相识相伴到深冬的收获成长，孩子们的每一个进步都值得被铭记。他们学会了独立、学会了合作、学会了表达，也慢慢懂得了感恩与责任。而我，也在与孩子们的相处中，不断调整教育方式，收获着职业的幸福感。这个月，我们也在为新年活动做着准备，孩子们亲手制作新年贺卡、排练新年儿歌，脸上满是对新年的期待，也满是对这一学期生活的不舍。

   中班上学期的旅程即将落幕，但成长的脚步从未停歇。愿这个冬日里的温暖与收获，能成为孩子们心中珍贵的回忆，也愿他们带着这份成长与热爱，在寒假里积蓄力量，在下学期的旅程中，绽放出更耀眼的光芒。而我，也将带着这份感悟与感动，继续用心陪伴每一个孩子，静待他们慢慢长大，倾听每一段成长的声音。