宜兴教育云

按照期初工作计划，本学期将着重对大三班、中一班、中二班、中五班开展一日常规调研活动。在调研过程中，发现了各班在一日活动中的精彩瞬间：

一、环境创设各具风格，彰显教师智慧

每个班级都有自己的风格：海洋风、田园风、清新风、古典风，既体现了整体性，又能凸显局部特色。 

二、区域游戏材料丰富，彰显班级特色

区域游戏中，孩子们探索、学习相结合，每个班级都设置了至少8个区域供幼儿活动，在区域中，孩子们自由快乐，能根据自己的需要自选材料，与材料进行互动，体现了在“玩中学，学中玩”的游戏理念。

大三班的科探区

中二班的角色区

中五班的表演区

中一班的建构区

三、户外游戏精彩纷呈，彰显幼儿自主

户外自主游戏是孩子们最快乐的时光，自主游戏体现了幼儿的自主性，尤其是大三班的民间游戏“跳皮筋”、“撮棋子”，中二班的“考古化石”、“穿越火线”吸引了调研老师的眼球，不仅孩子们玩得不亦乐乎，老师们也玩得流连忘返。

通过对四个班的一日调研，真正促进教师观念的转变，从游戏活动的趣味性，生活活动的人性化、学习活动中学习品质的培养及户外活动的规则意识、幼儿自主表现等都是教师从观念到行为的不断变化，幼儿在积极参与班级环境的建设中、不断更新的游戏材料及与材料的不断互动中获得新的经验。通过对班级各项工作考量，提高了教师协调工作的能力，沟通合作的能力，解决问题的能力，提高了工作的向心力、凝聚力。对幼儿而言，“慢工出细活”的环境，激发了幼儿学习的兴趣，增强了幼儿终身发展的原动力和内驱力。通过创建，班级各项工作都在原有基础上提高了一大步，通过创建，达到了以评促改，以评促提高、以评促发展的目的。