宜兴教育云

1.观察：

   区域活动开始了，史梦辰，张一诺开始来到了编织区，编织区里新增加了新的材料，花形纸板，然后是用彩色线去绕。拿到材料后，张一诺迅速绕上了，而史梦辰没有控制住线头，一直没有把线绕上去。

反思：

    对于新的材料，孩子们有一个摸索的过程，但是彼此之间是独立的存在，没有合作和交流，所以使得一些孩子的上手迅速没有那么快。

2.观察：

    史梦辰观察了张一诺的绕线后，知道要用小手压住线头，另一只手去绕。很快就绕出了两条线，孩子们兴趣来了，慢慢地越绕越多。

反思：

    小班的孩子在活动中遇到困难，会向周围的成功案例进行模仿。活动中史梦辰因为线头的原因没能开始绕线，但是通过观察和询问，明白了问题所在并迅速解决。这是孩子学习的一个进步。

3.观察：

    绕了一段时间后，史梦辰发现有两根线绕的不对，重合在了一起，她想拆开，但是感觉有点难，便主动找张一诺请她帮忙控制住纸板，然后再慢慢绕回线，重新开始。两个孩子最后都绕得很开心。

反思：

    孩子们在遇到问题后，知道可以寻找同伴帮忙，这种思维贯穿在他们的游戏，生活之中，帮助他们更好地去解决一个个的问题。这就是合作意识的萌发，将帮助他们在中大班更好地与同伴进行更多更难的活动。