幼儿期是语言发展, 特别是口语发展的重要时期。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的内容,提高课堂教学质量,更好地促进教师们对语言领域活动的组织能力与专业化成长,我园给教师创造一个相互交流、学习的教研平台。于2024年10月11-16日开展了教师公开课教学活动。
集思广益 共促成长 (初赛)
本次公开课活动,每一位执教老师均以严谨的态度认真备课,力求各教学环节精致、出彩。通过观摩学习,老师们实现了学习借鉴、资源共享、相互提高。
凝心聚力行致远
活动后,老师们从目标的适切性、合理性、游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了自评与他评相结合的评价研讨,并推选6名教师参与决赛。
多彩课堂 缤纷绽放 (决赛)
妍妍老师——《蜂蜜失窃迷案》
通过故事图片,了解故事的主要情节走向,引导幼儿观察线索,根据线索进行推理和探索。让幼儿大胆表达自己的发现和想法。聚焦幼儿发展,我们关注到了教师的教学风采。
露露老师——《跑跑大变身》
孩子们根据实物特征进行大胆的想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法,感受绘本生动幽默的特点。本次活动教学设计成功,各个环节连接紧密,衔接自然。
媛媛老师——《动物宝宝去旅行》
本节课,小班幼儿能够根据提示,理解儿歌内容,创设了一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围。体验了动物宝宝去旅行的乐趣。孩子参与活动的积极性较高。
楚楚老师——《小企鹅升学了》
这节课孩子们欣赏和理解了一个故事,能根据九宫格提供的关联图片信息进行分析和解读并且积极表达,体验与朋友合作游戏的快乐。
小花老师——《熊叔叔的生日派对》
这个故事简单有趣、温情又充满悬念,孩子们一起欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词,这一故事内容符合中班幼儿的生活经验并具有适度的挑战性,有助于幼儿语言、思维能力的发展。
青青老师——《母鸡萝丝去散步》
这节课孩子们通过观察,了解故事情节的发生和发展。运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。
以评促教,浸润成长
评课环节,授课教师先进行自评,对本次组织的活动进行反思,其他教师再根据自己听课的感受,从多个维度对教学活动进行评价分析,肯定了每个活动的亮点,同时提出活动中需要提高的地方,从而提升教师的教育教学能力。
本次公开课观摩活动不仅为教师们搭建了一个共同学习和相互交流的平台,更让教师们在集体智慧结晶中不断提高教学水平、改进教学方法、达成新的共识。今后,我园教师也将继续在教学研讨的探索与实践道路上乘风破浪,砥砺前行,努力成为幼儿学习生活的引导者、支持者、合作者,促进幼儿身心全面发展。
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