宜兴教育云

清晨的教室像打翻的调色盘，二十个小身影在晨光里晃动。我蹲下身帮一一系散掉的鞋带时，发现他正盯着自己的卡通外套发愁 —— 歪歪扭扭的纽扣扣错了位置，像排错队的小鸭子。

这已经是本周第三次 “纽扣危机”。小班孩子精细动作发展尚不完善，可每当我想伸手帮忙，一一就会往后缩：“老师，我自己来！” 他肉肉的手指捏着纽扣，鼻尖沁出小汗珠，终于把最后一颗纽扣对准扣眼时，眼睛亮得像缀满星星的夜空。那一刻我突然明白，这些反复出现的 “小麻烦”，原来是孩子们向世界宣告独立的宣言书。

午餐时间，皓皓总把胡萝卜挑到餐盘边缘。我没有急着说教，而是蹲下来轻声问：“胡萝卜想和米饭玩躲猫猫，浩浩愿意帮它们找到彼此吗？” 他歪着脑袋想了想，用勺子把胡萝卜埋进米饭堆里，然后兴奋地举着空盘子：“老师，我让它们抱在一起啦！” 教育有时就像一场温柔的游戏，用童趣的语言架起沟通的桥梁，比生硬的要求更能打开孩子的心门。

自由活动时，几个孩子在建构区为 “城堡该用积木还是纸盒” 争执不下。我悄悄递上胶棒和彩纸：“或许城堡可以既有积木的坚固，又有纸盒的柔软？” 孩子们眼睛一亮，立刻分工合作。当他们举着混合材料搭建的 “梦幻城堡” 向我展示时，我知道，尊重差异的种子已在他们心中生根发芽。

离园前整理衣物，朵朵突然抓住我的手：“老师，这次我要教你扣纽扣！” 她认真地示范着，每个动作都带着刚刚学会的自豪。夕阳透过窗户洒在她的小辫子上，那一刻我忽然懂得，教育不是单方面的给予，而是师生间爱的双向奔赴。这些藏在纽扣、胡萝卜和积木里的成长密码，终将拼凑成孩子们独一无二的童年拼图。