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为推动“新课标”理念在数学课堂教学中的落地，提升教师的学科专业素养，进一步探索教学反馈的新路径，近日，我校在韶巷办班点开展了数学“好课堂”研讨暨课题进课堂活动，数学组全体教师参加了此次活动。

01 听课思考寻方向

第一节课由葛瑶老师执教的《分数的意义》，围绕一个核心“分数单位”、两个字“分”和“数”、四个问题“分的是什么？怎么分的？分到了什么？数到了什么？”引导学生展开深度思考。教学中葛老师设计了“折纸条”表示分数的活动、一起画出分数墙、从分数墙到数轴，感悟分数单位的重要作用，同时打通了学习整数、小数、分数的一致性。

第二节课由高春艳老师执教的《解决问题的策略》，通过画图、转化等多样化的策略应用，学生们逐步体会到这些策略在解决问题过程中的实用价值，增强了运用策略解决问题的自觉性。高老师始终关注学生在数学活动中的体验，鼓励每一位学生积极参与课堂互动。当学生成功运用策略解决问题时，她及时给予肯定和鼓励，让学生在收获知识的同时，也获得了学习成功的体验，增强了学好数学的信心。

02评课议课明方向

评课环节由蒋文熙教导主持，两位授课老师就自己教学设计的意图、过程、方法以及效果进行了说课，所有与会教师本着实事求是的态度，畅谈想法，讨论气氛浓厚。

老师们认为，两位老师的教学目标明确，重难点突出，教学过程环环相扣，充分体现以学生为中心的同时，也注意到了学生的课堂反馈的设计，为大家在日常教学中如何在育人的同时兼顾课堂反馈，打开了思路。

活动尾声，王东华副书记为本次活动作了总结。他首先对本次活动进行了精彩的点评，接着对青年教师的发展寄予了深切的厚望，最后对课题以后的研究方向和内容提出了进一步的要求。

此次活动为教师们搭建了一个交流与学习的平台，通过深入探讨，促进了教师们的成长。相信在这样浓厚的教研氛围中，丰义小学的数学教学工作将不断迈向新的台阶，学生们也将在数学学习中收获更多的成长与进步。