宜兴教育云

教师这种职业的最大害处就是使我们习惯于教训别人而不是提高自己，不断强化“教育者”的身份而淡化“学习者”的身份，使得“活到老，学到老”变成空洞的说辞。

德国的哲学家海德格尔就认为，如果教师比学生带着更多的问号走上讲台，其实对学生的学习更有利，因为学生首先要学的就是教师对待学习的态度。海德格尔还认为教师不但要是学习者，而且要成为能引导学生学习的人。他要有两套本领。

作为班主任，我们要扮演多种角色，而“学习者”应该是我们的基础角色，是底色。我个人又认为学习与反思是离不开的，孔子曾经说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；人通过反省心灵的活动和活动方式，获得关于它们的观念，如知觉，思维、怀疑、信仰的观念等。荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。而我认为作为班主任的反思则更要具体些，我从几年的班主任工作中总结出了以下几个方面：阅读相关书籍、参加班主任培训、学习一些名班主任以及写教育反思笔记。

全国著名特级教师张万祥说，书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。一个班主任的成长与他所阅读的书籍是分不开的。不管是教育类的，还是研究学生心理类的，以及对于班主任工作有着直接指导意义的书籍，我认为都应该有所涉猎，而且我从中也的确获益匪浅。

去年开学当我拿到班级名单时，我的心一下子就凉了半截。因为我看到了一个在初一就很“出名”的名字，他叫程功，他最光辉的战绩就是曾经当着老师的面痛打了一个学生，老师在劝架的过程中也受了伤，也正因为如此他“收获”了一次学校的记过处分。对于这样的学生我是心存顾忌的。当时我正好在看一本有关学生心理研究的书，所以在开学的前两个星期里，我就对他好好的进行了观察，发现他是典型的青春期男生类型：做事冲动、不计后果，自尊心极强，自以为长大了，有事不屑于和家长及老师沟通，希望我们也能够把他当成大人看待。于是我便找他谈话，一开始我就对他说我觉得班级里他是最有男子汉气概的男生了，因为我觉得他是一个敢作敢当的人，当时他听了就美滋滋的了，我接着说：“以前发生的事，我们就当粉笔字一样擦掉，到了初二一切都可以重新来过，老师认为那个记过处分你完全凭表现把它给消掉，男子汉嘛，这点志气还是有的，对吧？老师可以向你保证只要你期末考试的时候有了进步，哪怕只进步一名，就把你的处分消除。”他立刻表示一定努力，我又补充了一句“当然，前提条件是你必须懂得学会克制自己，不能遇事就用拳头解决，你看那些真正的男子汉并不是靠打打杀杀来树立威信的，你说呢？”他边听边点头。在以后的一学期中，我时不时就给他敲敲警钟，到了期末考试的时候他果然没让我失望，如愿以偿地撤销了处分，到了第二学期的时候，他的表现就更好了，因为前面的成功让他意识到其实他行的。在这个事件中，最高兴的人其实是我，它让我明白了了解学生的心理对于我们班主任工作是多么重要，这使得我们做起事来往往可以事半功倍！

至于班主任培训对于每一个班主任的成长作用更是不言而喻的，它可以提供我们直接与一些名班主任交流的机会，也会推荐一些优秀的书籍以供我们阅读。

而向一些名班主任学习，则是我们班主任成长的一个捷径。牛顿就说过，他的成功是因为他站在巨人的肩膀上。那我们有这么好的机会又何乐而不为呢？向名班主任学习的途径有很多，我们可以听讲座，阅读他们的书籍，以及通过他们的博客了解他们并与他们沟通。对于他们一些确实可行的管理办法我们也可以拿来用一用，我就常做这样的“小偷”。而且在这个过程中，我也会结合班级的实际情况写一些教育反思笔记。

我以前班上有一个学生陆亮，所有的功课加在一起也没有100分，对于这样的学生我是不抱任何希望的，所以在开学排位置时就让他一个人坐在了教室的最后面，而他似乎也习以为常了，脸上没有任何表情就坐在了位置上。在以后的几个星期里，我似乎都感觉不到他的存在了，上课时他无声无息，我的视线到了他那儿也是一扫而过，下了课则看不到他的人影。直到有一天我看了魏书生老师的讲座后，觉得他的“责任承包制”很好，而那一阵我班级的卫生工作搞的也不是很好，所以我就想在班级里试试，看看能不能起到好的效果。当我在班会课上提出我的想法的时候，学生的反应也很热烈，都踊跃承包了相应的工作，直到说到我班扣分最多的垃圾桶时教室里一下就安静了下来，就在我绞尽脑汁想要说服学生时，他举起了手，主动说由他来承包垃圾桶，当时的我虽说并不是很信任他，但迫于无奈只能说了一些表扬的话就把这个任务交给了他。承包制的效果比我预期的还要好，学生们的积极性都很高，尤其是陆亮承包的垃圾桶，他每天都把它洗得干干净净的，学生们都不好意思乱扔垃圾了，一连几个星期我们班卫生检查都得到加分。这样的结果让我喜出望外，在班上好好的表扬了陆亮，他自己也很高兴。而更让我意外的是，他在课堂上的表现，我能看出他的认真和努力，他的进步是我们所有老师都没有想到的，到了期末考试的时候，他居然有好几门功课都及格了！

现在想来，我都有些后怕，如果当时陆亮没有主动举手，那以我的老眼光是不会想到要求他来承包的，那也就没有后来让人如此惊喜的陆亮了。正是陆亮承包垃圾桶的成功让他感到了自己的价值，老师对待他的态度也变了，使得他对学习也有了兴趣，正是这种良性循环使得他发生了巨大的改变！

在这个事件中我虽然有意识地去借鉴了优秀班主任的一些有效措施，但我的思想并没有随之而转换，仍然是戴着有色眼镜去看待学生，没有将他们放到一个平等的位置上来。虽然在别人看来，我的这次学习是成功的，但是我自己却知道，我的成功有多么侥幸。由此我才深深感到，对于前辈们的经验光是死板硬套是没用的，应该联系班级的具体情况，设计出适合自己班级的管理方法。也正是这个事件让我感觉到学习与反思的重要性。我们班主任应该把成为反思型教师作为提升个人经验与智慧内涵的重要途径！

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