宜兴教育云

设计意图：

《小鸡球球藏猫猫》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。重点引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助球球寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。

活动目标：

1、理解故事内容、能根据通过动物的局部特征来辨认动物。

2、大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置，并用“我找到XX了，它藏在XX”的句式表达。

3、激发孩子的兴趣，体验藏猫猫游戏的快乐。

活动准备：

1．场景布置：石头、树、草、花、帐篷图片

2．ppt课件、糖果若干。

活动过程：

一、谈话导入

1、今天来了一位动物朋友，看看谁来了？

（小鸡，它圆滚滚的，他叫球球，我们和球球打个招呼吧）

2、认识农场动物，感知动物的外形特征

球球要邀请小朋友们去它的农场玩，我们看看农场里还有哪些小动物？

你们猜猜看它们要玩什么游戏呢？你怎么看出来的？（球球用手遮住眼睛，它们在玩藏猫猫的游戏呢）

3、小朋友你们会玩藏猫猫的游戏吗？（一个小朋友捂着眼睛，等小伙伴们藏好了，就把它们给找出来，找到就是胜利了）

二、欣赏绘本课件，鼓励幼儿观察画面，通过动物的部，分身体部位、声音来来辨认动物，帮助理解故事内容

1、这次游戏是球球来找，小朋友藏，游戏开始了，球球捂着眼睛，小朋友们开会藏啦！我们一起来问问小朋友们“1，2，3，4，5藏好了吗”

小朋友们都藏到哪里去了呢，球球会找到他们吗！我们帮球球一起找吧！我们一起出发吧！

   你找到了谁？它藏在哪里？

①咦，从邮箱里，漏出一条长尾巴，摆呀，摆呀，是谁呀？

   你找了谁？它藏在哪里？（重点重复）我找到小猫了，它藏在邮箱里。

②咦，卡车的窗户里，有一双耳朵，一抖一抖的，是谁呀？

   我们接着出发，这次你找到了谁，它藏在哪里？

③咦，门下面漏出的是谁的腿呀？

这次我们来到了一个房间前面，你找到了谁，它藏在哪里？

小结：太棒了，你们找到三个动物啦，你们真厉害，通过小动物的一点点外部特征就能把它们找出来。看来得藏藏好。

④咦，躲在草堆的后面，是谁在哼哼哼地抽鼻子？

我们接着出发，来到了一个草堆前。没有人呀。模仿小猪的声音，听听这是谁的声音啊？谁会藏在里面？

⑤还有一个没找到呢？小牛藏在哪里呢？

我们接着出发，来到了草丛前，左看看，又看看，有没有人，再听听有没有声音呢？看来小妞没有藏在这里呀，等一等，突然“阿嚏阿嚏”，听听，有人没？原来小牛藏在草丛里呀！

小结：看来藏猫猫不光要藏得好，还不能发出声音啊！

4、我们一起在把小动物藏的地方再看看吧！重复“我找到XX了，它藏在XX”

小朋友们都被找到了，球球获胜啦，看来不想被找到不光要藏得好，还不能发出声音哦。

四、游戏：捉迷藏。

1、你们想不想到树林里和他们一起玩捉迷藏的游戏？一起玩捉迷藏的游戏。

2、老师讲解游戏规则.

3、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

4、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

五、藏棒棒糖。

请小朋友藏棒棒糖，老师来找。

六、结束活动

师：小朋友玩的开心吗？回家后我们还可以请爸爸妈妈一起玩好吗？