宜兴教育云

高塍镇中心幼儿园     钱苏云

活动目标:

1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表述自己的活动过程。

活动准备

经验准备：幼儿已接触并进行过一一、一二规律的操作活动。

物质准备：

水果排列展示条(苹果、菠萝、桃子、香蕉)

幼儿操作材料，花环

基本活动：

一、导入活动

师：“今天呀，老师带来了一个百宝盒，里面会是什么呢？”(请幼儿猜测)

“请你来看看，告诉大家，里面装的是什么？”

“哦，原来老师在盒子里装了好多苹果、菠萝，这么多水果、“

二、基本活动

a：(1)、比一比，发现规律排队。

师：“这些苹果、菠萝看见我们小朋友，早上的时候会排队出去活动，它们也想学学你们排排队。”

“咦，那怎么排呢？看，这样排！”（ 贴图片）

“哎，它们是怎样排队的呢？”(苹果、菠萝、苹果、菠萝)

“那有谁知道接下来应该怎么排呢？”“水果宝宝喜欢找安静的、做得好的小朋友”

“好！请你来我出来，好吗？”(请幼儿贴后面的水果).

（2).总结：一一排列。

师：“小朋友，你们看，这一排水果，它们是按照几个苹果、几个菠萝排队的？一个苹果，一个菠萝为一组、一个苹果、一个菠萝为一组，它们排队时都只有一个，这样的排列叫—-排列。”

(3).发现一二排列的规律。

师：“在老师的百宝盒里还有其它水果呢，它们排队的样子跟这儿可不一样，你们看！这些是什么呀？”幼：桃子、香蕉、

“用你们的小眼睛，仔细看看，它们是怎样排队的？”(幼：桃子、香蕉、香蕉)

“那谁能找到后面应该怎么排呢？”(请幼儿贴图片)。

(4).总结：一二排列

师：“小朋友帮桃子、香蕉排好队了，它们是几个桃子、几个香蕉排队的？”

“它们一直是按照一个桃子，两根香蕉为一组、一个桃子、两根香蕉为一组，这样的排队叫一二排列。”

三、操作、

(1)、介绍要求、

师：“今天，我们认识了一一排列、一二排列，有只小兔想考考我们，看小朋友会不会排队、瞧，小兔的花环还没有涂完，想请小朋友完成，那你们能帮帮小兔吗？”

“看这些小花是怎样排队的？是一朵红花、二朵黄花；再一朵红花、二朵黄花后面接下来应该涂上什么颜色？”

“那它也是什么排列？”(一、二排列)。

(2)“这么多的小花连在一起就变成了美丽的花环！你们想要这样的花环吗？请小朋友自己来涂上颜色，好吗？我们要自己看着前面的规律自己涂，爸爸妈妈不能帮忙哦。”

(3).请幼儿拿材料操作。

四、评价

活动反思:

结合主题“找春天”我展开了数学活动《春天的花环》，主要让孩子在了解了一一排列的规律后，学习一二排列，通过本次活动，我在出示“百宝箱”时，孩子们一直觉得箱子里装的是鞋子，我想可以装饰一下箱子，增加趣味性。活动中可以看到孩子们对于一一排列已经很了解了，知道它们的特点，但是会发现活动中有些孩子在花环制作环节有些孩子没有仔细观察，有的都涂错了，对于一二排列还需要再巩固练习。