宜兴教育云

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领

成

阅

长

读

启

迪

智

慧

      二年级组的王晶老师用边读边想象的方法带领学生阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书，让学生明白了：困难并不可怕，只要我们不放弃，不断地努力，自己的能力就会不断提升，最终成功也指日可待。

三年级组的吴建芳老师以传授童话阅读方法为切入点，以探寻童话“密码”为着力点，带领同学们阅读了《安徒生童话》，鲜活而又感人至深的童话故事，深深地打动了学生们的心灵。

 四年级组的丁淑玲老师以书中的神话人物和故事情节为切入口，与同学们分享了《中国神话传说》。她借助书本中丰富有趣的插画，让学生在猜、画、读的过程中感受神话人物外形奇特、本领神奇、神话故事情节曲折的特点，产生对阅读书本的兴趣。

 五年级组的陈洁老师从激发兴趣入手，带领同学们阅读了《中国民间故事》。从这些故事里,让同学们看到古代劳动人民的勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨等优秀品质。

 六年级组的杜诗洁老师带领学生一起走进那战火纷飞的抗日战争年代，认识我们的小英雄雨来。通过阅读感受革命时期的小英雄事迹，让学生受到情感上的熏陶和感染。

 接下来，语文组的教师们就整本书阅读教学，结合了新课标、阅读形式及阅读感受，交流分享了自己的看法，并提出教学建议，让我们对整本书阅读教学有了更深一步的认识。

 “学而不思则罔，思而不学则殆”。在本次阅读指导展示课中，每位老师都“听有所得，评有所思，学有所悟”，对于优化课堂教学，提升教师的业务素质有很大的帮助。

 授课老师们也对教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入的思考和总结。思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足。正是这样不断反思与完善，才使得阅读指导展示课取得了一定的教学效果，并为教师下一步教学提供极好的帮助，避免再走弯路。

 最后，王淑荣教导对本次活动进行了总结，并对整本书阅读指导展示活动取得的成果给予了肯定。她强调了提高课外阅读效率的重要性，希望教师们注重学生课外阅读的引领，致力打造“书香校园”，真正使学生们语文综合素养得到提升。