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为更好落实“双减”，改革传统作业模式，东坡实验小学数学组教师为学生设计了开放性的五一作业，将思维导图与数学实践活动相结合，丰富了学生的五一假期生活。

思维导图篇

为培养学⽣对数学知识的归纳整理习惯，展⽰学⽣在数学学习中的成果，老师们组织学⽣进⾏数学思维导图特⾊作业设计活动。通过对本学期以来所学知识的梳理，学⽣进一步了解并学会运⽤思维导图，培养学⽣的发散思维、逻辑思维，帮助学⽣改进学习⽅法、提⾼学习效率。让我们来看看大家的作品吧！

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

实践活动篇

一年级：找一找生活中的数字，拍照记录下来，也可以画一画。

二年级：动手做个“太阳时钟（日晷）”

三年级：“我是时间小助理”——求简单的经过时间。记录自己一天的作息时间，绘制作息时间表，并任选三个事件求出它经过的时间。

四年级：动手做一做，怎么通过平移或旋转还原美丽的图片，边做边用平移或旋转的知识讲解一下。

五年级：“生活中的分数”——居家学习期间，同学们除了参与线上学习，还要强身健体、积极参加劳动、保证充足的睡眠时间，请你把自己一天中的每项活动时间记一记、算一算，画一画它们各占全天的几分之几。

六年级：调查家庭一年的总收入，以及衣食住行各部分开支占总收入的百分率，制成扇形统计图。

通过这次丰富而又有趣的数学作业，进⼀步激发了学生对数学的学习兴趣，提⾼了学⽣的逻辑思维能⼒，增加了学生的作业兴趣，提升了学生的综合运用能力。