宜兴教育云

为提升教师教育科研素养，幸福做教科研，慧心做课题，成就好老师，3月30日下午，城中实验小学附属幼儿园组织全体课题组教师、骨干教师、青年教师收看了江苏省教育科学研究院主办的“幸福教科研 成就好老师”第二场公益活动。本场活动以“如何开展课题研究”为主题，通过专家学术报告与微讲座、主题沙龙、名师经验分享等活动，为一线教师的课题研究提供广泛、专业的指导。

一、专家引航

国家督学成尚荣先生作了讲座——《幸福教科研：从实践者到实践家》；通过多方面阐述。让我们教师要把理论和实践紧密结合起来，多读书多思考，在读书思考中提炼升华，最后勉励教师扎根中国传统文化，靠近科研，贴近名师，从实践家走向教育名家。

特级教师薛法根讲座——《课题研究与课堂教学改革的关系》。薛老师从20多年的教学研究出发，提示课题研究的路径是实现从课堂到课题的三重转化，以自身的实践生动阐释了人在课中央，一生做一件事，科研成就教育幸福的真谛。我们教师需要慧心做课题，成就幸福教科研。

二、主题沙龙

南京市玄武区的教师代表们围绕“课题研究的力量”进行沙龙交流，一线老师们从课题研究的经验、案例分享、及研究成果等方面，让一线教师深信教育科研是实践科学，只有在实践中才能深耕出价值。作为幼儿园教师，在课题研究方面，更需专家引领，因此，在南京幼儿园的一线教师分享她们园的课题研究经验的时候，我们老师更洗耳恭听、认真学习，给我们很好的借鉴，为我们提供了教科研的最优路线。

三、微讲座

微讲座环节，江苏省教育科学规划办主任董林伟的《课题选题从哪里来》、江苏省教育科学规划办副研究员宗锦莲的《如何设计课题研究内容与预期效果》、江苏省教育科学规划办高级教师徐良的《如何写好课题文献综述》、南京大学教育研究院吕林海教授的《如何选择合适的研究方法》，分别围绕选题表达、研究内容成果、文献综述、研究方法这几个方面向一线教师进行了经验分享。为一线教师扩宽了课题选题的思路，也化解了课题研究内容设计的难点，勉励每位一线教师在教科研中找到“合适”自己的研究方法。我园老师将不断学习不断进步。

四、研讨反思

课题组、青年教师们通过认真学习讲座，收获了满满的干货,浸润在科研的的氛围中。在此基础上，我们进行了再次研讨，教科室主任组织老师们分享交流了自己的学习感悟，在科研的路上共同前进！

学习感悟：

钱云琴：润心勤学习，慧心做课题。有幸聆听了《幸福教科研 成就好老师》公益活动，真是享受了一场酣畅淋漓的科研盛宴，大咖们精准、具体、时代性的教科研引领，让我们更好地走进教科研，感受教科研的不易和求实创新。对幼儿园老师来说选课题、做课题要从幼儿生活出发，选择孩子喜欢的课题，充分挖掘各类资源、做孩子喜欢、老师幸福的教科研。

殷雪妍： 讲座细致详实、干货满满，专家门毫无保留的倾情奉献，为一线做教育科研的教师们提供了清晰、可操作的参考途径。茅塞顿开的我们越发觉得课题研究长路漫漫，需要我们教师秉着一颗丹心上下求索、坚持付出，在研究中做教育教学活动的有心人。

戚海林：工作中，要正确认识课题研究的价值，就需要我们摆正课题研究的位置，做课题研究的姿态要往低处行。我认为，教师做课题研究，最根本也是最补素的出发点，是为了解决自己教育教学过程中遇到的真是问题、而不是为了取得轰轰烈烈的研究成果。

  莫云：作为一名幼儿教师，与幼儿相处应该永葆青春活力，永远有不竭的激情；我深刻地认识到我要多和身边的同事交流，多向身边的同事学习；要多参加各种培训、竞赛活动，积极做好读书笔记的摘抄、撰写专业论文、幼儿游戏观察记录等。

  钱丽：有幸参加了省教科院举办的首场“幸福教科研 成就好老师”的公益直播，受益匪浅。做任何一项工作，如果用研究的心态来面对，就不会产生厌倦感。如果一个人把一件事坚持不懈地做好就是不简单。我是一个做事从不跟风的人，我总有自己的主张和见解，并且我常以研究者的态度把思考深入到所做事情的每一个细节之中。

袁洪：通过讲座，还使我更清楚地认识到，教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要，要做好课题研究，首先要选好课题，其次有做好课题研究实施方案。作为一名一线教师，我想只要在教学、课题研究过程中，认真去做、用心积累，一定有所收获。

唐欣煜：在在本次学习中，我用心用情地感悟，看到了科研人的幸福，令人心驰神往。各位专家从理论到实例到方法的具体讲解中找到自己做课题时疑问的答案，在收获中提升自己对课题研究的认识。

张燕：通过学习，思路伴随出路，在开展园本教科研活动中，我们要注重思路的引领和实践中的研究与落实，把思路放在首位，把握教科研的方向，帮助梳理教育教学发展中的关键问题;相互启发，转变思维方式，提升教科研思考与引领的专业水平。

谈露：有幸参加了线上“幸福教科研，成就好老师”公益活动。通过精心培训，我对教师课题研究与教学成长有了更深层次的理解。我印象深刻的就是选题的重要性，也从而反思到了我以前所研究的课题，可能从一开始选题就存在问题，所以造成了结果的不乐观。对于“教师怎样做课题研究”我还将继续认真学习，相信学后会有丰厚的收获的。

通过研讨，我们更清楚地认识到：教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要，是我们幼儿园发展的需要。我们将始终以饱满的热情和良好的精神状态积极投身学习中，在学习中思考，在思考中总结，不断吸取新知识，新信息，新理念，更好开展教科研，成为幸福教研人！