关注文本，发展思维，促进表达
——记官林、徐舍学区教育教学联盟主题研讨活动暨周旭红本真语文名师工作室活动
宜兴市都山小学 刘文超
五月芳菲醉，繁花次第开。语欢鸾凤聚，文行雅韵来。
5月27日，官林、徐舍学区教育教学联盟主题研讨暨周旭红本真语文名师工作室活动在都山小学举行。数十名语文教师欢聚一堂，就“关注文本，发展思维，促进表达”这一主题展开研讨。进一步帮助教师准确把握统编教材主题单元的编写原则、 结构体系与编排思路，提升主题单元阅读教学的实效性，同时也加强了官林、徐舍学区教育教学联盟的联系与合作。本次活动特邀本真语文工作室导师周旭红校长、语文学科兼职研训员张文雅副校长莅临指导。
课堂风采
我校刘文超老师与和桥二小张梦娇老师，以同一主题单元不同课文的形式，分别执教了五年级下册第六单元中的《田忌赛马》和《跳水》两篇课文。她们聚焦本单元的语文要素，抓住关键人物，理清人物之间的关系，从而更好的把握住文章的主要内容。
刘文超老师的《田忌赛马》课堂形式多样、气氛活跃，以看图猜故事激发了学生的学习兴趣，通过自主完成赛马对阵图，扮演“小小解说员”解说赛马过程，聆听历史小博士的知识拓展等，为学生创设了生动的故事情境，紧扣单元语文要素，让学生了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。刘老师巧妙的教学设计使学生的思维触角向深处延伸，让古人的思维火花在教室中、同学间互相碰撞。
张梦娇副校长执教的是同一单元中的小说《跳水》一文。张校长引导学生在文中从主要人物的表现提取重要信息的方法。引导学生运用关键词体会人物的内心，从而推测出人物的思维过程。都小的学生们一个个高举小手、专注地听课、有感情地朗读课文，充分发挥了学生的主体性，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性、启发性，气氛活跃、思维深刻、目标达成度高。
书香展示
下午，刘文超老师带领工作室团队一行人参观了都山小学在“书香校园”建设中开展的系列活动展示。徐秀兰副校长也向专家做了学校特色介绍“享阅读，共成长”，阐述我校一贯重视培养学生阅读，以“竞秀”理念为核心的学校文化体系。
名师点评
思想在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。课堂展示后，城中实小吴萍教导与和桥实小的韦燕文老师紧紧围绕两节课的教学情况，作了精彩的主题讲座。吴教导结合《田忌赛马》一课，以“高阶的思维，高效的表达”为主题，聚焦要素，从三个方面展现思维发展由低向高，在思维进阶中“了解思维”，聚焦关键处“了解思维”，在文本互动中“了解思维”。
韦燕文老师结合了《跳水》一文，提出基于新课程改革的背景下，我们亟需直面的一个问题，即如何通过阅读教学提升儿童的高阶思维力。赞赏了张老师在课堂教学中，用画示意图的方式梳理课文中人物之间的关系，既有效检查学生对课文内容的理解，又训练了学生的逻辑思维能力，培养了学生思考问题的多向性、灵活性和创造性，让高阶思维外化为言语品质，在高效表达中真正促进儿童思维力提升。
专家引领
师指一条路，烛照万里程。评课结束后，本真语文工作室的三位专家老师以不同角度洽谈了“聚焦思维”课堂的深度学习。荆溪小学朱亚芳校长，结合拓展学生思维，以《支架搭建—部编教材中微练笔的意义所在》，指出在平时的教学中，老师们不应忽视微练笔，能用更具亲和力的有效方法，激发学生的学习兴趣，拓宽思维，让学生敢说、敢写、爱写、乐写。
宜丰小学陈彦旭副校长以《文体思维下语文要素落实的策略》为主题展开讲座。陈校长紧紧抓住“高阶思维”这个要点，从在阅读教学中培养学生分析性思维，到评判性思维，再到创造性思维，使课堂学习的深度与广度一步步拓宽，培养了学生的核心素养和关键能力。
语文兼职研训员暨范道小学张文雅副校长更是以统编版五年级下册第六单元的教学为例，向老师们提出了《关注单元导语，落实语文要素》的专题讲座，从该如何把握编者意图，到准确读懂语文要素，再到聚焦语文要素，科学有效地实施。张校长以其独到的见解、精巧的构思，为大家提供了切实的路径和方法，拓宽了老师们固有的思维模式，向着深度学习近阶。
“聚是一团火，散作满天星”。最后，本真语文工作室导师周旭红校长对本次活动进行了总结，充分肯定了都小在“书香校园”的建设中所做出的成果。也对本次研究主题提出了三点殷切希望，“研究文本，从教教材走向用教材教”“从单一的一篇课文走向单元主题教学”“发展思维要从形象思维、被动思维，走向自主思维、高阶思维，而促进表达要从为表达而表达，走向言语精神表达”。用两个“一”深切寄语老师们，“一群人，一条路”“一条心，一起走”，向着本真，向着美好，让教学理念相互碰撞、教学思想有效对接。
专题研讨是一场富有诗意的修行，教师须要不忘初心逐梦前行。让我们借助名师工作室搭台助力，在教学这片圣洁的沃土上，尽情挥洒生命的活力。
竞秀工作室出品
撰稿｜刘文超
编辑｜孙梦玲
拍摄｜应青青
审核｜校长室
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