宜兴教育云

活动目标：

1、观察玩具汽车，进一步感知了解汽车的基本结构和主要用途。

2、欣赏范例，大胆想象，尝试设计独特的汽车。

3、愿意参与创作活动，体验成功创作的乐趣。

活动准备：

   玩具汽车若干，奇特汽车照片4张，范例2份，

   记号笔，画纸，画有海陆空的背景展板

活动过程：

一、观察玩具车进一步感知，了解汽车的基本结构

1、教师带幼儿每人开一辆玩具汽车随音乐《我是汽车小司机》，进入活动室，放前面桌子上（停车场）

2、教师：欢迎大家来到奇特汽车城，请你说说刚才开的车是什么样子的？

3、幼儿大胆讲述自己的玩具车有什么特点？

4、引导幼儿观察玩具车的相同点和不同点。

  教师：这些汽车什么地方是一样的？

  教师小结：这些汽车都有车轮，车厢，方向盘，司机，车灯等

  教师：这些汽车什么地方是不一样的？有的车有大大的铲子，有的车有长长的车厢，有的车有长长的梯子，还有的车会变形）

  教师小结：这些不一样的地方就是汽车的奇特之处，汽车设计师设计了这么多不同造型的汽车，说明他们有不同的用途

二、欣赏奇特汽车的图片，进一步感知汽车造型的独特性和功能的多样性

1、教师：瞧，聪明的设计师还设计出了更为奇特的汽车。（出示茄子，汉堡，皮鞋和房子造型汽车图片）

  教师：请你说说这些汽车都有哪些造型？再来猜猜汽车有哪些功能呀？

2、幼儿看图大胆猜想

  教师小结：原来不同造型的汽车有不同的功能呀！

三、通过欣赏范画，大胆想象，在天空，陆地，水里设计的汽车会是什么样子的？有什么功能。

1、教师：接下来想想，下大雨了，清洁工还穿着雨衣在清扫马路，你觉得设计师会设计什么样的车来帮助清洁工呢？

2、幼儿大胆想象，并说一说

3、出示范画，这是我设计的汽车，这辆车有什么奇特的地方？

4、结合范画引导幼儿观察清洁车造型及功能（扫把自动清扫马路，吸筒吸收树叶，大手捡瓶子，人在驾驶室里）

  教师小结，有了这辆扫地车，清洁工既淋不到雨，又很方便。

5、引导幼儿思考水里的汽车造型及功能。

 教师:这辆清洁车是在马路上行驶的，设计师还能设计出在水利行驶的汽车呢，你觉得水里行驶的汽车会是什么造型？会像什么呢？

它会有什么功能呢？

6、接下来看看老师设计的汽车是什么样子？

  结合范画引导幼儿观察螃蟹车造型及功能(眼睛是等，钳子吸收水利发电，脚像噗，游泳，饿了用网捕鱼，还可以排水)

有了这辆汽车，我可以到海底去旅游了

  教师小结：设计师真厉害，他们设计的汽车，有的能在陆地行驶，有的能在水里行驶，还有的能在哪里行驶呀？

7、教师:请你想想，在天空中行驶的车，会是什么造型呢？

        它会有什么功能呢？

四、启发幼儿想象自己设计的汽车在哪里行驶？有什么功能，什么造型

  教师：如果你是汽车设计师，你想设计的汽车在哪里行驶呢？

   它是什么造型的呢？

   它会有什么功能呢？

五、介绍操作材料和操作要求

   教师：今天老师准备了不同的画纸，有的是长长的 那么画的车就要很长；有的大大的，那么画的车就要超级大；如果纸是竖的，那么画的车就要很高的；如果纸是小小的，那么就画小的汽车

  接下来请你当一名设计师，设计一辆与众不同的汽车，记得要画出车身车轮司机和车灯，把它最独特的地方画出来

六、幼儿进行操作，教师进行指导

   根据汽车行驶的地方，幼儿把自己的作品粘贴到海陆空三个位置

七、进行汽车展览，幼儿介绍自己设计的汽车是什么造型？有什么特殊功能？