宜兴教育云

静心读书,醉心教育一一宜兴市城西小学行政团队读书活动之一

最是书香能致远，

腹有诗书气自华。

书是获取知识的渠道，

提高人素质的有效途径，

也是涵养静气的摇篮。 

读书能使人时时闪烁生命的光辉，

让人欣赏到不同的生命风景，

从而使自己灵魂欢畅，

精神饱满而丰盈。

人是被阅读所造就的人，

读书是一个人的精神生活，

无阅读，不人生！

作为教师，

我们更应该与书交朋友，

在读书中汲取营养，

提升自我，

与书籍携手同行,

开启教育生涯的心灵之路。

行政阅读书籍《好的教育》

书籍启迪教育,阅读点亮管理。为进一步提高学校行政团队的教育理念和管理水平,打造研究型行政团队，本学期,在周新伟校长的带领下，学校开展了《好的教育》读书活动。活动采用个体研读和集体共读，分章节解读和自我感悟的形式呈现，使全体行政在读书中真正成长起来，把读书变成一种习惯。

周新伟

章节

教育的真谛

“教育的真谛”答问背后的坚守

我说的不过是一些常识

解读

在《好的教育》一书中，唐江澎校长说：“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。今天孩子的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度。教育要培根、铸魂、启智、润心。”唐校长在书中还指出：“让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字重要；让孩子多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要。上午奥数、下午外语，一周七八个补习班，逼到最后没了兴趣，也就没了学习。”唐校长同时还简洁的道出了一个好教师的本质就是“用我的全部生命来理解教师职业的价值和意义，对教师的职业有刻骨铭心的爱，促使我努力地把真正的教育办出来”。

感悟

唐校长一语中的，指出问题，并直指教育的使命和价值就是“要提高国民素质，促进人的全面发展”。掩卷冥思，对于外地生达95%以上的城西小学，我们的校训是“唱亮明天”。要为每一个学生的明天增添亮色，我们就应该从“技能+规则”上为孩子们从小打上烙印！今后一段时期，我们将从以下两方面努力：一方面进一步加强顶层设计的统整。在继往的基础上，学校将主动对接办学的新要求、新机遇，将办学的理念、校训、三风建设等进行统整，围绕“主点”，连成“主线”，更加聚焦“唱亮明天”，聚力发展，聚合发展，让城西小学每一步走得更稳，更坚实，更出彩。另一方面进一步加强特色建设的厚度。本着特色建设为发展学生服务，为发展教师服务，为发展学校服务的理念，在现有基础上，设想在“童谣、体育、曲艺”等特色化建设的“课程化”、“课题化”、“活动化”、“开放化”、“联动化”这“五化”来进行整体的架构与践行，以期以更高的站位，更实的过程，更深的研究，更大的推广，来进一步加强特色建设的厚度，真正实现特色育人的构想。

景华

章节

科学提升教学效率
让分数带有生命的温度

解读

分数是一个绕不开的一个话题，但必须平衡好分数标志的成绩提升与人的全面发展，是必须面对的一个难题。一个最核心的办法是用课程的概念来解决。学生的作业应该和整个教学改进是一体化的，在备课过程中，教师就应该把作业设计好，并在作业设计时就控制作业的时量，至于作业的时量教师就应该事先测算完成每一科作业的平均时间值，把总量控制了，就会保证学生能够有充足的睡眠时间。教育不能排斥分数，也不应止于分数，如何平衡就是加强课程管理。课时是对于教育内容的选择，就是对于教育时间的安排。课时中重视体育课的坚持和质量是做“优雅生活者”的基本点。做“优雅生活者”是培养健康人格四要素之一，更是基于提高国家整理实力的一个重要方面。

感悟

办学都有一个离不开的符号，那就是学校的“文化”。梳理学校的特色，拣起学校的故事都能做到，唯独在学校发展的历史中，找到一条文化主线，并且让人足以敬仰的文化传统是很难的，但基本走向应是“核心价值”的坚守、“学校精神”的锤炼和“发展愿景”的感召。核心价值常常体现于学校的校训之中，更体现于学校的思想行为。要在课程的设置、学生行为规范的教育、活动的设置上体现学校的核心价值，把核心价值变得能够做得到而且做得着的的东西。

吴永良

章节

努力把“好的教育”做出来
用专业的力量解决教育问题

解读

分数是教育不可回避的重要内容，高考是国家保证人才选拔公正性的基础性制度。不关注分数，不关注学生学业成绩的提高，对任何学校来说都是不负责的。但教育的终极目标是促进人的幸福，老百姓真正想要的好学校一定是既能够让孩子有良好的学业表现，又能够让孩子全面成长。如果不能兼得，肯定是哪里出了问题。与那个时代的老师相比，现在老师难做多了。在经济快速发展的时代，人们对未来社会地位跌落的深层忧虑，转化为群体性的教育焦虑，焦虑孩子的明天。我们想把这种焦虑迅速改变，需要付出相当长时间的努力。我们老师现在能够做的，就是全面关怀关心学生的成长，给他们一些善良的品性，让这个世界因我们的努力发生向上向善的变化，变得更美好更温暖。一定要相信时间的力量，只要我们朝着理想的方向，做出哪怕微不足道的一点点改变，若干年之后，也必将在历史中寻得这一点点改变的价值。

感悟

《好的教育》的封面和每一偶数页上都有强调：我说的不过是常识。作者唐江澎校长说，他们锡山高中有一条底线守得很死，那就是必须保证学生的睡眠时间。我觉得这就是个常识：吃不好住不好，人是能忍，但睡不够觉，没有人能忍。

对于“五个管理”，唐校长的思考是，必须坚守正确的价值观。没有“促进人整体健康成长”的价值追求，所有问题很难得到有效解决。如果一个学校，一个家庭最高的目标与追求就是分数，就是升学，那就会牺牲学生的睡眠和运动时间去加班加点地刷题，睡眠与体制就成了为升学而必须付出的代价，睡眠管理、体质管理也就是空言一句。我们必须追问，升学也是为了孩子的幸福，如果连身心健康都可以牺牲，我们的幸福追求还有可能实现吗？中国是一个文明古国，有着很多传统，其中有很多是精华，值得我们自豪和发扬。当然，由于老祖宗对自然科学知识的匮乏，也会产生糟粕。就睡觉的问题，古时的成人们就会主观地以自己的体验去要求别人：年轻人怎么也比我这个年龄的人精力充沛吧。我年纪都一把了，每天都只要睡这么点时间，你们年轻人肯定也够了，想多睡一会儿无非是想偷懒。他们这种观念虽然是错误的，但责任不在他们身上，因为一切事物的发展都必须经历一个过程的。我们现代人已经了解了其中的规律和科学道理：年轻人精力充沛的前提是吃饱睡好，这是人体生长的规律——年轻人特别是未成年人，天生就要比中老年人睡觉的时间长，这是无可非议的、天经地义的。所以，如果现代人仍然愚昧地按老传统执行，这大概就是真正的“愚昧”，而且是愚不可及。

人一生下来，每天要睡二十多个小时，然后随着身体的生长发育，睡觉的时间逐步减少。但睡足觉睡好觉始终是一个人健康的保证。即使当我们的身体发育成熟之后，经常少睡觉对身体也是有伤害的，更不要说是对身体还在生长发育的孩子们。所以我觉得锡山高中的这条底线守得很好，很科学，确实是为了孩子们的长远之计。

其实，就睡觉的问题，我觉得我们传统的做法中还有一个误区，那就是早起。“早起的鸟儿有虫吃”，“一日之计在于晨”，“闻鸡起舞”告诉我们，很多人认为早晨是人最佳的学习时段，而且似乎是越早越好。科学研究和自身经验告诉我们，人一起床的时候是血液和肌体最不活跃的时候。我们早起上班的人都知道，起床的那一段好像做什么都不大对，甚至连胃口都没有。经历过寒窗苦读的人大概大部分人都有这样一个经验，夜深人静的时候，是一个人注意力最集中的时候，也是思维最活跃的时候。所以，对于未成年人来说，每天过早地投入学习无论从哪一方面来说都不是明智的选择。

潘纪明

章节

百年坚守 永远的校主

百年的两笔财富

解读

校主，给人一种个人立校、帮主当家的感觉。社会主义中国的教育何来校主？细读《好的教育》一书，却为“校主”动容。校主，当然指向学校初创人——匡仲谋先生。从1907年起，在那个贫穷、蒙昧、灾荒、兵燹的时代，办教育注定是艰难的，在匡仲谋先生创办学校的前三十年，他共投入白银三十万两，还帮助了一批毕业生出国深造。在他创办的实业因战火蹂躏，举步维艰的时候，他对教育的投入依然如故。他对教育强国的矢志追求让人敬佩万分！校主更指向匡仲谋先生赋予学校的精神财富，他矢志不渝、教育强国巍然成为教育的精神之父。病榻之上，回顾心路历程，感言：“……甚有毕生之不足后人继而赴之，务达其目的而后已。往哲之事吾辈所当取法。余经营匡校十有九年，阅尽艰辛，精力俱瘁，而余之目的犹未达也，敢贡斯旨，以望后之来者。”正是这样的精神薪火相传，奠定了锡山中学的百年基业，也感召吾辈当为中华民族的伟大复兴而奋力教育。

感悟

阅读《好的教育》一书，自然地被无锡的当代教育家唐江澎先生的教育理念所折服，被他的教育情怀所感动。唐江澎先生在迥然不同的人生路上走出了坚毅、智慧的教育家风采。

他在锡山高中的百年庆典上谈到了“百年的两笔财富”，第一笔财富是校友，第二笔财富是学校精神。百年老校，育才众多，人脉甚广，足以谱写光辉篇章，难以企及。唯深感于唐先生的学校精神财富，他谈到：这所学校之所以生生不息、历久不衰，靠的就是精神力量的支撑。这种精神可以在匡仲谋先生的垂箴中可以聆听到“故人言有志者事竟成，拿破仑字典无难字，皆言作事之贵有诣力也。纵观中西伟人，于其欲达之目的，穷日之力而不能至者，则累月以赴之，经年以赴之，甚有毕生之不足，后人继而赴之，务达其目的而后已。”

我们身为普通教员，尤其是在我们城西小学，常言谈工作之心酸繁琐，托之以学生愚笨、条件或缺，疲于奔波应付，似乎缺乏一种自觉追求的精神内在动力。抛开琐事，其实，人生如果缺少一种乐意、高远的目标，就感觉好像没了主心骨。而唐先生提到的学校精神，足以为我们学校管理者、教育者提供思考和力量。只有立足现状，确立客观有效的目标，坚守理想，坚毅奋进，奋发有为，付出我们的心血和智慧，便一定能赢得发展良机，赢得教育事业和个人价值的出彩。这是我学习的一点体会，也作分享。阅读《好的教育》一书，自然地被无锡的当代教育家唐江澎先生的教育理念所折服，被他的教育情怀所感动。唐江澎先生在迥然不同的人生路上走出了坚毅、智慧的教育家风采。

他在锡山高中的百年庆典上谈到了“百年的两笔财富”，第一笔财富是校友，第二笔财富是学校精神。百年老校，育才众多，人脉甚广，足以谱写光辉篇章，难以企及。唯深感于唐先生的学校精神财富，他谈到：这所学校之所以生生不息、历久不衰，靠的就是精神力量的支撑。这种精神可以在匡仲谋先生的垂箴中可以聆听到“故人言有志者事竟成，拿破仑字典无难字，皆言作事之贵有诣力也。纵观中西伟人，于其欲达之目的，穷日之力而不能至者，则累月以赴之，经年以赴之，甚有毕生之不足，后人继而赴之，务达其目的而后已。”

我们身为普通教员，尤其是在我们城西小学，常言谈工作之心酸繁琐，托之以学生愚笨、条件或缺，疲于奔波应付，似乎缺乏一种自觉追求的精神内在动力。抛开琐事，其实，人生如果缺少一种乐意、高远的目标，就感觉好像没了主心骨。而唐先生提到的学校精神，足以为我们学校管理者、教育者提供思考和力量。只有立足现状，确立客观有效的目标，坚守理想，坚毅奋进，奋发有为，付出我们的心血和智慧，便一定能赢得发展良机，赢得教育事业和个人价值的出彩。这是我学习的一点体会，也作分享。阅读《好的教育》一书，自然地被无锡的当代教育家唐江澎先生的教育理念所折服，被他的教育情怀所感动。唐江澎先生在迥然不同的人生路上走出了坚毅、智慧的教育家风采。

他在锡山高中的百年庆典上谈到了“百年的两笔财富”，第一笔财富是校友，第二笔财富是学校精神。百年老校，育才众多，人脉甚广，足以谱写光辉篇章，难以企及。唯深感于唐先生的学校精神财富，他谈到：这所学校之所以生生不息、历久不衰，靠的就是精神力量的支撑。这种精神可以在匡仲谋先生的垂箴中可以聆听到“故人言有志者事竟成，拿破仑字典无难字，皆言作事之贵有诣力也。纵观中西伟人，于其欲达之目的，穷日之力而不能至者，则累月以赴之，经年以赴之，甚有毕生之不足，后人继而赴之，务达其目的而后已。”

我们身为普通教员，尤其是在我们城西小学，常言谈工作之心酸繁琐，托之以学生愚笨、条件或缺，疲于奔波应付，似乎缺乏一种自觉追求的精神内在动力。抛开琐事，其实，人生如果缺少一种乐意、高远的目标，就感觉好像没了主心骨。而唐先生提到的学校精神，足以为我们学校管理者、教育者提供思考和力量。只有立足现状，确立客观有效的目标，坚守理想，坚毅奋进，奋发有为，付出我们的心血和智慧，便一定能赢得发展良机，赢得教育事业和个人价值的出彩。这是我学习的一点体会，也作分享。阅读《好的教育》一书，自然地被无锡的当代教育家唐江澎先生的教育理念所折服，被他的教育情怀所感动。唐江澎先生在迥然不同的人生路上走出了坚毅、智慧的教育家风采。

他在锡山高中的百年庆典上谈到了“百年的两笔财富”，第一笔财富是校友，第二笔财富是学校精神。百年老校，育才众多，人脉甚广，足以谱写光辉篇章，难以企及。唯深感于唐先生的学校精神财富，他谈到：这所学校之所以生生不息、历久不衰，靠的就是精神力量的支撑。这种精神可以在匡仲谋先生的垂箴中可以聆听到“故人言有志者事竟成，拿破仑字典无难字，皆言作事之贵有诣力也。纵观中西伟人，于其欲达之目的，穷日之力而不能至者，则累月以赴之，经年以赴之，甚有毕生之不足，后人继而赴之，务达其目的而后已。”

我们身为普通教员，尤其是在我们城西小学，常言谈工作之心酸繁琐，托之以学生愚笨、条件或缺，疲于奔波应付，似乎缺乏一种自觉追求的精神内在动力。抛开琐事，其实，人生如果缺少一种乐意、高远的目标，就感觉好像没了主心骨。而唐先生提到的学校精神，足以为我们学校管理者、教育者提供思考和力量。只有立足现状，确立客观有效的目标，坚守理想，坚毅奋进，奋发有为，付出我们的心血和智慧，便一定能赢得发展良机，赢得教育事业和个人价值的出彩。这是我学习的一点体会，也作分享。

章节

百年坚守”的价值与意义

把“人的成全”作为教育的至上追求

解读

教育生长人、成全人的本质要求与应试教育朝向功利主义的牵拉，是当前高中阶段仍旧面临的主要矛盾，也是教育还不完适应社会发展要求与人民群众接受良好教育的要求的根源所在。教育是促进人发展的社会活动，教育的终极价值与目的就是促进生命生长。思谋教育必须有百年的眼量,唯有如此,我们看待教育的眼光和视域才可能有一种历史纵深感和全局广阔性。如果在教育中的每一个细节都尝试从孩子的角度去观察、思考,也许会更接近教育的本质。生命的宝贵,在于每人只有一次,从珍爱生命的角度观照体育,体育应该致力养成良好的健身习惯,以使人能够终身承担起爱护、照料生命的责任。 

感悟
　　教育的核心就是要培养学生的自信。苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育就都不能在他们的身上培养出来好的品质来。所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都垂头丧气，打不起精神来；反之，如果孩子有了信心，是个自信的人，那么他处世就乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。

叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”印度著名哲学家菩德曼说：播种一种行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。培根也曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”……从这些名言中，我们可以发现，良好的习惯已经被塑造为一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。因此，我们在平时教学过程中，除了完成必要的教学任务以外，更要注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。
 

读书能启人心智,

撼动心灵,

丰富人生;

读书能积淀学养,

激动思考,

指点迷津。

阅读是美妙的，

分享是快乐的。

时光总是因为有阅读相伴而变得美妙，

让我们与书籍为伴，

浸润更强的生命力量！