宜兴教育云

英国有一个军事家托·富勒曾说：“知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。”我校五年级学生开启数学实践之旅。如打篮球、踢足球、拍皮球等都是大家喜爱的运动，这些球从高处落地后都会反弹，那一个球的反弹高度与什么有关？正常情况下球的反弹高度大约是下落高度的几分之几呢？不同的球反弹情况相同吗?

一、师生为友，实践启航

同学们在老师的带领下一起合作探索球的反弹高度有怎样的奥秘，实践启航。

教师边讲解边示范，提示操作过程中的注意点，明确球在反弹的过程中要记录的数据、探索数学知识的兴趣，激发了同学们学习数学、理解数学、灵活运用数学的积极性。

二、“球”的世界，“弹”出智慧

各小组组长带领组员们集思广益，制定计划。学生有的制作记录表、有的带卷尺、有的带球等实验工具，并分配好每位组员在活动中承担的角色，分工明确。

瞧，实验记录报告出来了！

通过实验，孩子们认识到任何有价值的实验数据都是来之不易的，天天玩耍的球居然隐藏着如此大的奥妙。

学生在本次实践活动中的收获很多，知道了球的反弹高度与球的下落高度以及球的种类密切相关。瞧，这是孩子们的收获，“球”的世界，“弹”出智慧。

           三、开卷有益，奥秘再现

同学们利用课余时间展开丰富的课外阅读，深入了解到乒乓球、篮球，足球等各种球的起源和发展。同一种球的弹性主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气多少有关。在进行正式球类比赛时，对球的弹性都有明确的规定。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于 1.2 米、小于 1.4 米。

本次数学实践活动，让孩子们经历了实验操作与思考的过程，孩子们在体验用实验方法探究问题结论的过程中体会着实验数据的重要性。这样的活动，不仅增强了孩子们的合作能力，更培养了孩子们实事求是的科学态度，提高了参与数学实践活动的兴趣。实践是无言的老师，实践出真知！