宜兴教育云

为扎实推进“双减”工作和“新课标”落地见效，进一步深化课堂教学改革，准确把握新课程标准，切实提高教师专业素养，以尊重教育教学规律、学生发展规律为前提，以构建活力、智慧、高效的课堂文化为追求，宜兴市城西小学举行了为期两周的好课堂评比活动。

此次活动涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术等多个学科，共9位45周岁以下的青年教师参加了活动。

陈洁老师、周雪旦老师和杜诗洁老师共同执教五年级课文《四季之美》。

陈洁老师能充分预设学生的回答,在学生回答的基础上进行适当的引导。在导入的时候,询问学生最喜欢的季节时，陈老师先给了一个模板,如”我喜欢秋天，是因为秋天硕果累累，我感受到丰收的快乐。”当老师问到春天黎明的天空还会有什么变化时，基于学生的回答，陈老师引导学生用上“一会儿……一会儿……”的句式再次展开来说一说……陈老师抛出问题不是追求学生回答完就结束了，而是适当引导让学生的理解更加深刻。

本节课教学思路清晰，教学重点反复强调，并落实在学生的学习反馈中。

周雪旦老师执教的《四季之美》一课，充分基于课文“动静结合”的语言特点，引导学生在反复朗读中体会动态描写的语言魅力，感受作者独特的审美情趣。她重视朗读。采用多种朗读方式，如齐读、男女生读、师生合作读、配乐读等，整堂课音乐声、读书声交相辉映，创造了美的情境和氛围。

杜诗洁老师在设计时，引导学生从词句段来体会文章之美。从词语开始，在朗读中关注文章词语运用之美：叠词，双声。品读作者如何运用词语“装饰”了不美之物，又如何将本就美的事物描写得更具韵味。接着发现文章在描写四季时每一段的结构之美。在品读过程中体会文章描写事物之美。学生从中感悟到作者另辟角度，将寻常事物写出独特的韵味。

赵雨婷老师执教三年级数学课《认识几分之一》。赵老师的课能充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，激发学生的学习兴趣。赵老师通过展示学生的作品，为学生提供展示自我，体现个性的良好时机，使学生的观察，思考语言表达能力得到发展。

丁春燕老师和马丽云老师共同执教四年级上册第四单元《I can play basketball》

课堂气氛活跃，环节环环相扣，十分流畅。作为一名老教师，丁春燕老师驾驭课堂的能力非常稳健。整节课以学生为主体，句型训练扎实到位。因此，学生在角色扮演时，十分自然。最后，利用课堂所学，让学生自编新的对话，使课堂内容得到了升华。

从课前热身活动开始，马丽云老师便以参与者的角色融入课堂中，通过不同形式的学习任务，吸引学生注意力，大大提高了学生参与度，让学生更加乐于开口说英语，全面提高学生的综合语言运用能力。

陈阳阳老师执教五年级音乐课《村居》。陈老师从单元整体出发，重构教材内容，将新课标理念贯穿于课堂。从音乐活动出发，助力核心素养发展，精心设计音乐活动，引导学生在吟、诵、唱、动、赏等艺术实践中感受“诗韵”与“乐声”的交融。从文化语境出发，凸显学科融合教学，学生既能感受古诗词的经典魅力，又逐步理解了中华优秀传统文化的深厚底蕴，增强了民族自信心和自豪感。

李伟东老师执教一年级体育课《起跑姿势》。李老师从学生的能力特点出发，让学生在活动练习过程中，理解巩固知识技能。一年级的学生活泼好动，正是要求课堂纪律的时候，李老师耐心组织，认真示范，体现了城西小学青年教师的良好素质。

新课教完后，李老师还带领学生复习了广播操，他的课堂教态自然，层层递进，方法多样，保护与帮助共存。

徐璐老师执教四年级美术课《海洋世界》。海底世界神秘又多彩，徐老师语言亲切，从激发学生兴趣入手，将地球、海洋和人类生活串联在一起，通过看图回答问题的方式让学生们认识海洋里的生物，通过点、线、面的观察，让学生知道如何作画。学生发挥自己的想象，把喜欢的海洋生物画出来，图上颜色，裁剪下来，展示在黑板上。整个过程井然有序，可见老师平时对学生的课堂学习就有着严格的要求。

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”本次好课堂评选活动，既搭建了教师展示技能、挑战自我的竞技平台，又创造了教师互相学习、共同提高的机会，营造了“人人学业务，个个当能手”的良好氛围，对学校接下来的教育教学工作起到了重要的推动作用。

资料、照片提供：各学科组

编辑：周欣媛

初审：张   波

终审：校长室