宜兴教育云

宜兴市和桥实验小学  韦燕文

古语云：日新之谓盛德，惟进取也故日新。今年七月，作为宜兴市和桥小学教育集团一员，我参加了“规范学校管理 推进高质量发展”研修班活动。本次活动内容丰富，理论与实操相结合，从专家讲座到参观富有特色的学校建设，我感悟颇多，获益匪浅。

一、境界之上：理想与情怀

法国作家雨果说：“人有了物质才能生存：人有了理想才能谈得上生活。”江南大学教育学院李晓波教授作题为《新时代教师专业成长》专题讲座。李教授从“我们已经进入了一个新的时代”、“新时代对教师提出了新的要求”、“以四有标准引领教师专业成长”三个方面解读、分析、讲解、概括新时代背景下，教师的专业要求、标准、目标、境界所要发展及呈现的整体精神面貌和核心内涵。

我们要有中国教师自己的教师学。教育家于漪谈道：“作为一名教师，不仅需要具备‘所教学科’的素养，也要具备‘教师作为一门学科’的素养。”“素养不只是知识与技能，它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度），以满足复杂需要的能力。”新时代的教师更要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。同时，我们要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的偏颇之见。

言尽意远，更在话外。《教育—财富蕴藏其中》、《国富论》、《道德情操论》……一张崭新的书单已列入我接下来的阅读计划中，相信丰富的阅读和思考，也是我们终身学习的良好方式之一。

二、境界之外：有形与无形

道启东南，文开吴会。深远厚重的藏书文化资源，是学校教育教学取之不竭的源泉。常熟市报慈小学的沈校长从“一座闻名遐迩的藏书楼”、“一部震烁中外的《古今杂剧》”、“一门青史留名的赵家人”展开脉络，开启了我们与旧山楼的精神文化之旅。

这是一所学校焕发新机的建设之旅。“忠义报慈恩，归隐旧山楼”，沈校长从追溯办学历史、找寻学校文化元素、提炼学校文化主题、凝练学校文化理念、编制文化建设纲要、设计校园文化布置六个方面分享了对以“旧山楼”为文化意象的学校文化建设的思考与感悟。

这是一次师生共同的精神成长之旅。其中值得我们关注的环节是在学校的顶层设计中，全校教师参与了学校内涵建设的整个过程。征集关键词，设计校徽，确定主色调等微观设计和宏观把握，真正以师生为主体，把学校建设成师生精神成长的富足家园。

这是一场滋养心灵的守心望道之旅。在“旧山楼”的一树一草、一红豆一屋檐中，随时随处能感受到报慈小学的深厚底蕴与文化气息。撷取校园具有独特美学价值的旧山八景：双潭观影、钟楼朝晖、旧山怀古、红豆秋韵、梅花一巷廊……人在景内，意在景外，浸润着传统文化，滋养着师生心灵。“旧山润心”校本课程开发、“童真课堂”教学行为变革工程、“旧山学子”健康人格养成工程……围绕学校精神“守心望道”，一项项子项目建设工程循序渐进，学校文化建设落地生根。

“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”，学校以两株百年红豆树为物形，带着学生寻觅红豆的前世今生，令人印象深刻。在沈校长的推荐下，我关注了学校“旧山楼”的公众号，浏览着一篇篇古色古香的文章，我在文字的字里行间感受到古人优秀的精神文化世界。

三、境界之下：务实与致用

常熟市徐市中心小学校园环境活泼优美，依托乡土文化构建的乡村劳动特色课程令人耳目一新，校园里处处皆是智林文化的渗透与呈现。通过参观校园、聆听林希校长的讲座，我感受到一所乡村小学在新时代背景下教育的远见和决心。

校园环境优美。校园环境也是校园显性文化，反映着教育价值观。徐市中心小学以橘黄色为主色调，显得活泼大气，积极温馨。一个个文化主题场馆展现着师生的校园文化生活。相信，这样富有设计感、以人为本的教育活动场所可以成为学生成长的幸福家园。

课程建设丰富。教育家陶行知指出：“盖课程为学校教育之中心，假使课程得有圆满解决，则其他问题即可迎刃而解。”课程市学校实现教育目的的重要载体，是学校的办学思想和育人模式的直接表现，是学生成长的蓝图。学校所在的地域是著名的蔬果之乡，这成为徐市中心小学课程和文化建设源源不断的灵感。

校园精神富足。林校长作《一颗乡村的种子 因梦想而开花》讲座。学校在开展劳动教育实践活动时，把阵地资源、课程资源、学科资源进行重新整合，改变传统劳动教育的参与形式，让参与者进行深度探究，进而培养其创新能力。

  千江有水千江月，万里无云万里天。学校的校园文化建设在于一日日丰满理想，涵养情怀，在于不断跟进有形的物型建设，挖掘无形的精神文化建设，在于以学生的精神成长为根本的务实与致用。此次培训时光虽悄然远去，但这趟精神之旅的印迹将印在我的成长簿上，带给我的思考与感悟也将在将来的实践与操作中学以致用，学以成长。