宜兴教育云

镜头一：

这两周我们的活动主题是“颜色的秘密”，孩子们对色彩的兴趣越发的浓厚了。我们在益智区投放了瓶盖涂有红黄蓝三种颜料的矿泉水瓶，供孩子们探索颜色的奥秘。刚开始游戏的时候，只见曹宸兮、韩韵瑶、蒋梓莯等几位小朋友来到区域内，拿起老师准备的瓶子和摇晃了起来。不一会，瓶子里的清水慢慢的有了颜色，蒋梓莯说：咦，我的水怎么变蓝了？韩韵瑶也大声的叫了起来：是呀是呀，我的水也变成了红色！曹宸兮说：我的也变了，现在是黄色的了!这是怎么回事呀？几个孩子你一言我一语的讨论了起来，还把自己的瓶子举起来给同伴看。突然蒋梓莯说：曹宸兮，你的水和你的衣服一样，都是黄色的。我的水和桌子都是蓝色的，但韩韵瑶的衣服是绿色的，我们的瓶子里没有绿色。

识别：

强烈的好奇心是小班幼儿典型的特征表现，颜料遇到水就会化开，使透明的水变得有颜色，这一现象引起了孩子们的好奇心。而生活中处处有颜色，我们的衣服、鞋子、桌子、椅子等都有不同的颜色。对于颜色幼儿并不感到陌生，但对于各种颜色的变化，孩子们还是不够清楚。

回应：

     幼儿对颜色处于敏感期，所以在一日活动中我们要注意抓住时机，鼓励、支持幼儿大胆试验，满足幼儿的探索欲。我们适时的添加了记录表和更多的颜料，鼓励幼儿自己动手做实验，使幼儿感受颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘色、绿色、紫色的颜色常识，加深幼儿对颜色的认识。

镜头二：

在我们将新的颜料投放进区域后，孩子们先是拿起瓶子打开瓶盖，小心的把颜料用勺子舀起来，慢慢的倒进瓶子里，然后盖上瓶盖，用力的晃动起来。一边晃一边认真的盯着瓶子里水的颜色，不一会，就听蒋梓莯叫了起来：变了变了，我的蓝色变成了紫色！我知道了，原来蓝色加上红色，就能变成紫色。只见其他几位小朋友瓶里水的颜色也慢慢的发生了变化，有绿色、有橙色......他们一边交流、一边用蜡笔记录下了自己的发现。

识别：

    小班幼儿对周围世界具有强烈的好奇心和探索欲，探究的问题往往来自身边的直接观察，大部分都是运用自己的感官，通过操作、观察、发现来获取经验。所以我们要根据幼儿的兴趣去投放游戏材料，用适合幼儿年龄特点的方式鼓励幼儿进行探索，帮助他们获得经验的提升。

回应：

在幼儿的生活中，科学现象无处不在，为了满足孩子好奇和探索的愿望，落实《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。 我们鼓励幼儿积极的将自己喜欢的颜色加入水瓶中，互相混合、观察，并将自己的操作结果记录在操作纸上。幼儿通过探索、发现，知道两种不同的颜色混合在一起后就会变成另外一种颜色。让幼儿体验并感受各种颜色变化带来的惊喜，发现颜色的巧妙，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橙色、绿色、紫色的颜色常识。提高了幼儿的观察与探究能力。

 供稿人：宜兴市亲亲宝贝幼儿园  周春香