高塍镇中心幼儿园 钱苏云
活动目标:
1、观察并发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料,用一个拿一个。
3、会用语言表述自己的活动过程。
活动准备
经验准备:幼儿已接触并进行过一一、一二规律的操作活动。
物质准备:
水果排列展示条(苹果、菠萝、桃子、香蕉)
幼儿操作材料,花环
基本活动:
一、导入活动
师:“今天呀,老师带来了一个百宝盒,里面会是什么呢?”(请幼儿猜测)
“请你来看看,告诉大家,里面装的是什么?”
“哦,原来老师在盒子里装了好多苹果、菠萝,这么多水果、“
二、基本活动
a:(1)、比一比,发现规律排队。
师:“这些苹果、菠萝看见我们小朋友,早上的时候会排队出去活动,它们也想学学你们排排队。”
“咦,那怎么排呢?看,这样排!”( 贴图片)
“哎,它们是怎样排队的呢?”(苹果、菠萝、苹果、菠萝)
“那有谁知道接下来应该怎么排呢?”“水果宝宝喜欢找安静的、做得好的小朋友”
“好!请你来我出来,好吗?”(请幼儿贴后面的水果).
(2).总结:一一排列。
师:“小朋友,你们看,这一排水果,它们是按照几个苹果、几个菠萝排队的?一个苹果,一个菠萝为一组、一个苹果、一个菠萝为一组,它们排队时都只有一个,这样的排列叫—-排列。”
(3).发现一二排列的规律。
师:“在老师的百宝盒里还有其它水果呢,它们排队的样子跟这儿可不一样,你们看!这些是什么呀?”幼:桃子、香蕉、
“用你们的小眼睛,仔细看看,它们是怎样排队的?”(幼:桃子、香蕉、香蕉)
“那谁能找到后面应该怎么排呢?”(请幼儿贴图片)。
(4).总结:一二排列
师:“小朋友帮桃子、香蕉排好队了,它们是几个桃子、几个香蕉排队的?”
“它们一直是按照一个桃子,两根香蕉为一组、一个桃子、两根香蕉为一组,这样的排队叫一二排列。”
三、操作、
(1)、介绍要求、
师:“今天,我们认识了一一排列、一二排列,有只小兔想考考我们,看小朋友会不会排队、瞧,小兔的花环还没有涂完,想请小朋友完成,那你们能帮帮小兔吗?”
“看这些小花是怎样排队的?是一朵红花、二朵黄花;再一朵红花、二朵黄花后面接下来应该涂上什么颜色?”
“那它也是什么排列?”(一、二排列)。
(2)“这么多的小花连在一起就变成了美丽的花环!你们想要这样的花环吗?请小朋友自己来涂上颜色,好吗?我们要自己看着前面的规律自己涂,爸爸妈妈不能帮忙哦。”
(3).请幼儿拿材料操作。
四、评价
活动反思:
结合主题“找春天”我展开了数学活动《春天的花环》,主要让孩子在了解了一一排列的规律后,学习一二排列,通过本次活动,我在出示“百宝箱”时,孩子们一直觉得箱子里装的是鞋子,我想可以装饰一下箱子,增加趣味性。活动中可以看到孩子们对于一一排列已经很了解了,知道它们的特点,但是会发现活动中有些孩子在花环制作环节有些孩子没有仔细观察,有的都涂错了,对于一二排列还需要再巩固练习。
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