宜兴教育云

     班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神。班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象。为进一步丰富和繁荣校园文化生活，激发学生的想象力、创造力，增强班集体的凝聚力，展现学生的风采特色，体现当代中学生的朝气与活力，和桥高中团委特举办此次班徽设计大赛。下面是各班精心设计的班徽及设计理念，我们一起来感受大家的心意和创意吧！

高一1班

整体色调以蓝色为主。蓝色意蕴丰厚，既有天空般的辽阔，又有大海般的深远；蓝色寓意温柔与睿智，表现一班的友好班风与理科必将胜利的觉悟；蓝色也是永恒的象征，无论何时，一班会永远藏匿于我们的青春。班徽主图为坚贞不屈的雪松预示一班全体同学将如雪松般坚挺顽强，终将茁壮成长，生生不息。雪松的枝叶超出圆形框架，是一班必将冲破枷锁，更上一层楼。大圈里两条细圈，一条青绿，一条淡蓝，如茁壮成长的树立于冰雪之上，不惧寒冷，勇往直前。那颗最大的星星，表示一班是群星中最闪亮的明星。以金黄色写出“和桥高一（1）班”和绘出星星，寓意着希望。这不仅我们一班人的希望，更是承载着老师和家长的共同心愿。

高一2班

以“乘风破浪”为主题，画面以一艘小船为主体，居于正中，桅杆组成抽象的1和2，承载着高一（2）班全体师生的梦想，破浪前行。在知识的海洋中砥砺前行，在到达胜利彼岸的航程中，汲取知识海洋的恩惠。纵使小船在浩渺的汪洋中如一落叶扁舟，但是它总能冲出风暴，迎来胜利的曙光，抵达成功的彼岸。纵使这一路上有遗憾与后悔，但结果无比清晰，那就是胜利。艳阳象征着全体高一（2）班学生昂扬的斗志，不怕困难的勇气。也象征着高一二班的老师们照亮我们的前路，通向胜利的彼岸。外部框架由蓝到红的渐变象征着高一（2）班同学的蜕变与成长。

高一3班

三班使56个学子在同一所教室相逢。我们乘载着青春这张纸飞机，在无垠的知识天空中翱翔。正是青春信仰让我们的精神天空更为辽阔，于高山之巅，于群峰之上。我们更是积极迅速的奋进团队，乐观、向上、从容、自信。向着那个遥远盛大的目标，奋进拼搏。不畏你争我赶，只为遇见更好的自己。我们都拥有欣欣向荣的精神面貌，正如秋天的麦穗。愿大家都能种下希望和光芒，在不远的未来收获幸福和惊喜。三班学子会延续春天的希望，在书本的扉页，在走廊的尽头，让跳动的音符传到每一个角落。青春正逢时，奋斗正当时。前进吧，永远积极热忱的三班学子！

高一4班

高一是蓬勃发展的时期，初踏入高中，同学们都怀揣着蓬勃朝气。本设计采用浪花，灵感来自2020五四青年节前推出的短视频《后浪》。希望本班同学都能成为后浪，不蹉跎青春，不自我怀疑与迷茫，珍惜时间有所作为。就像班徽里的火焰一样让自己的青春熊熊燃烧。红色的祥云，是对本班所有同学的美好祝愿。精诚团结、搏击进取的班训更是彰显了班主任以及全体同学着力打造一支凝聚力强具有战斗精神的团队的寓意。本徽章采用了冷暖色对比，意在给观众带来视觉冲击和丰富的视觉体验。

    高一5班

  班微底色为绿色，象征青春，寓意同学们有着青春朝气，能够蓬勃成长。图案的主体是老虎和时钟，时钟代表时间，"Class Five"对应着班级，象征5班同学分秒必争，勤勉学习的态度，老虎是王者的象征寓意5班同学争做王者的决心。

高一6班

高一（6）班的班徽将学校和班级化为一个圆，表示高一（6）班来源于宜兴市和桥高级中学这一个大家庭。班徽以红色为底色，象征每一位六班学子在高中学习这段征途上都会满怀热血，奋发向上。内部以凤凰为灵感，通体呈6字形状，下方的十条羽毛寓意着六班将要与和桥高级中学高一年级十个班级携手并进，共创未来。

高一7班

高一(7)班是一个团结友爱的集体，整体以蓝色为主，象征着沉着冷静的智慧；绿色的花环象征着青春活力与生机；中间的人便是高一(7)班的同学们，他们手牵手，心连心，互帮互助。他们都朝着自己的目标不断奋斗着，他们坚信，努力奋斗，苦战三年，定能摘得星辰归！

高一8班

以无穷大符号为基础,寓意着每个人都充满无限可能。文字以中英文形式为主，增添几分绚丽。brave 和 ambition，勇敢和雄心  是青春最美写照，希望我们班所有人勇敢无畏，充满雄心壮志的精神。上方则以沙漏为点缀，告诫我们时光短暂，要惜时如金。下方浪涛汹涌卷起千堆的海浪，更寓意着每一人在现在及未来都能乘风破浪，一往无前，展现青年努力拼搏，具有时代精神的风貌。中心位代表着我们整个班级—8班。双线条柔美弯曲，寓意高中历程的艰辛与困难万重，但终究会被勤能补拙，笃志好学的精神所屈服。整体简洁美观，突显班级之精神，优秀的品质以及个人独特的少年风貌。

高一9班

设计采用数字元素9为班级元素；团结的人形代表着高一九班的每一位同学；人型图案围绕着数字9，寓意着同学们团结、向上，有集体精神。我们是9班的一员，9这个数字也是恰到好处，寓意长久，同学们能在高一九班相遇是一种缘分。与书本元素整体整合，体现了高一九班的同学积极进取的特性，不断向希望前进的良好风貌。同时展现学生创新与活力。“自信自律自强”是高一九班班训，是整个班级的集体追求。班徽是一个标志，标志着，大家从属于一个班级并紧密团结在一起，共同走向美好的明天！

    高一10班

我们的班徽是一片大海与搏击长空的海燕，海燕象征着英勇坚强，象征着我们乐观，勇敢地面对未来。海燕的翅膀与海浪构成“10”，象征着十班同学在知识的海洋遨游，海燕与海浪也构成“Tg”“T”代表党，“g”代表国，象征着十班同学永远将党与国铭记在心。“Tg”是通过，象征着十班同学能战胜困难，飞向彼岸；“Tg”是提高，象征着十班同学不断提升自己，成为更好的自己。

高二1班

班徽采用了传统圆环式与校徽的圆环相呼应，圆环中间包裹着盾牌，象征着我们坚强的精神。由于我们是物化生班级，所以我将其中的盾牌分成四个小格，对应的将象征着化学的锥形瓶，物理的小灯泡，生物的DNA填充在里面，最后一个x则为我们的班主任邢老师。

高二2班

班徽外圈是麦穗状的，代表着生机勃勃的生命力与满满的收获。接下来就是我们班徽的元素了，班徽虽然设计简单，可寓意深刻。 内圈有一个大型v字(同“耶”)，代表着胜利victory,同时也代表我们都会用积极的心态面对每一个挑战。v字的下面是一朵花，一是呼应了我们的班主任花花，二是这朵花可以看成桂花，象征着我们会在高考之时桂榜提名。整个班徽分成了三部分，其中，行星绕日运动，DNA双螺旋结构，与海浪分别代表着我们的选科物，生，地。最后，整个班徽可看做一枚奖牌，寓意着我们高二二班全体成员将会在每一场比赛竞争中取得奖牌。

高二3班

主体是山川、海浪等山海元素。融合中间的梦字，体现出3班学生有目标、有理想、筑梦前行。山海元素象征不畏艰难勇往直前的精神。书本体现出博学、乐学，整体积极向上、 充满活力！

    高二4班

班徽外形为圆环代表着我们高二(4)班是和高不可分割的一部分，我们班级也是一个团结的整体。班徽主体部分以书的形状为支撑，蓝色的书页寓意为知识的海洋；海鸥代表着老师，为孩子们的成长护航和激励；数字4幻化成船帆，代表4班全体同学，他们乘风破浪为了理想前进。

高二5班

班徽中有着个非常醒目的F，这个F代表自由。F上的花纹是海浪，象征着自由和永不停止，它表示着坚持不懈、勇往直前的精神，是自由奔放的性格和一种积极向上的生活态度。下面是阴影，使整体看上去更有真实感。另外红色小人也抓住了大家的眼球，他的前面有一座高峰，他即将努力的翻过去，这体现了我们班的班训自由超越，追梦不止。我们可以看到F采用了我们班服的颜色，也算是我们班的特色。同时F还代表了很多美好的词，梦想（fantasise），信念（faith），精彩的（fantastic），闪光（flash）等，这体现了我们对未来的美好向往。

高二6班

能在皈洁的月光下，在碧波中扬帆起航。在静谧深远的湖泊中独立自继，于泰山前镇定自若。不管前方有多少泥泞与荆棘，都能劈液斩浪,相信心火燎原，昂首挺胸追逐他们的星与月。

高二7班

高二7班的班徽以梦幻的粉色为主体，象征希望与理想，是班级安静、沉着、智慧的体现。砥砺前行的三人代表着一个由57人组成的大家庭。中间站着的是高二七班的任课老师们，她举着一颗熠熠生辉的星星，为我们这个文科班指引前进的方向。那颗璀璨的星星寓意着班级学子希望自己发光而不是总是折射别人的光芒的理想，在艰辛的高考道路上向着“肯定自我，创造自我，超越自我，成就自我”的方向努力。充满朝气的同学们伸手握拳做出奋进姿态，面带自信的微笑，不畏惧前路的艰险。在光芒万丈的道路上，为了自己的理想和目标不断前进。我们所共同追求的是自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

高二8班

我们班徽的青色是来源于自然的一种颜色，它给人一种安静淡泊，空灵清秀的心理感受，意味着和谐。同样的，它也象征春天，充满生机。这也是希望我们8班能够心怀梦想，互帮互助，向未来进发。而下面有八个字“青衿之志，履践致远”我们正处青衿之岁，也应当存有志向，脚踏实地。班徽主体部分是以书为支撑，它是蓝色的，代表着知识的海洋。书前是一座青山，山是高峻的。想实现自己的梦想，也总会遇到许多困难。要知道，理想是少年眼中的光，盈满星辰大海。因此，书中繁星点缀，明月当空。这是希望我们能够心怀理想，勇攀山峰，不惧行路坎坷。上青云揽明月，登高峰摘繁星。我们怀着梦想相聚在8班。望我们能怀青衿之志，行稳致远，踏出美好明天。

   高二9班

高二（9）班是一个女生占多数的班级，所以我们采用粉色为主打色。徽章中心的“玖”字代表“九班”，同时也体现了我们对中华文化的热爱。玖字里红色的小爱心意思是九班是个充满友爱的大家庭，同学们团结互助、共同进步。玖字背后彩色的泼墨花纹象征着九班是艺术班级，同学们手持七彩画笔创造美好的未来。青绿的底色显示了同学们的青春活力。我们对于学习更是持之以恒，正如徽章底部所写“Never give up”永不言弃!

高二10班

由爱心构成班徽外圈，象征十班大家庭团结一心，奋力拼搏。周围一圈横线环绕，是老师家长朋友对我们的期许凝聚在一起，为我们保驾护航。星星点缀，正是我们追逐梦想时闪耀的样子。而梦想如明月，始终指引我们前进方向。没有比脚更远的路，没有比人更高的山。少年有梦不言愁，有梦凌云誓方休。愿我们高二十班用艺笔绘梦，放马金鞍，勇冠江山。

高三1班

班徽主体形状为圆，象征着团结美满。周围“群龙之首，逆风而上”悬绕，象征着高三一班不怕艰难的精神，中间以龙首呈现“1”的形状，代表着我们这个团体勇争第一的意志，由和桥高级中学校徽散发的光芒以及龙首周围萦绕的祥云也有前途光明，万事吉祥的含义。

高三2班

举首仰望星空，那里有属于我们每个人的星星。万物寂静，群星闪耀，在星空大舞台上各现风采，锋芒毕露。理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。

高三3班

象征着班号3的红龙背脊昂扬，身后是层层叠起的浪花，巨龙冲破海的层层束缚，直上云霄。背后的白天是我们绘景的蓝图，无限的未来将有我们书写。

高三4班

整体L0G0采用蓝色为主色调，蓝色象征着天空，寓意着学习生活中的困难，希望学生能够努力拼搏，超越自我，不畏艰难。主要采用翅膀，书本，钻石等元素。钻石代表着每一位四班学子坚韧不拔的内心。书本和翅膀象征着一种努力拼搏的精神， 希望每个学生都可以直冲云霄，志存高远。麦穗则是象征着收获，寓意着希望的种子。外框的几何形状寓意:锋芒毕露，智慧与力量。中间日语和西语组成的“共同拼搏”，代表着我们高三4班学子所选择的语系。

高三5班

高三（5）班的班徽设计以克莱因蓝为底色，克莱因蓝象征傍晚的天空和幽静的深海，寓意着自由，理想，宁静与浪漫，而中间部分有代表班级的三和5构成的阶梯，一步步向最高处的皇冠。皇冠灵感来自于女神MV，代表5班会迈向成功的阶梯，走到最高处，戴上属于自己的皇冠，做学习生活上的强者。5班学子们会始终骄傲的高昂着头不让皇冠掉落，不服输，一心只做最好的我们，终将踏上滚烫的星河，去拾起属于自己的星辰。

高三6班

高三6班班徽的主题是星辰大海和乘风破浪。《人民日报》这样说：“时代在变，我们的征途是星辰大海。”五角星象征星辰，高三（6）班的“三”设计成波浪形，代表大海。五星是国旗的图案，代表了一心向党，热爱祖国，同时也代表了新时代青年应乘风破浪，筑梦扬帆。班会主体是蓝色，体现着高三（6）班宁静内敛的气质和庄重肃然的沉稳态度，新颖不失雅典，体现本班张弛有度的学习心态。小帆船在五角星中央，象征我们要用直挂云帆济沧海之胸怀成为新时代好青年。

高三7班

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，一盏紫砂壶的形成需要历经多道工序，精细打磨、沉淀，紫砂因文而兴，工匠精神与文人风骨孕育其中。作为新青年学子，7班的一份子，我们也需沉淀自我，打磨自我，让学习风尚如紫砂风韵般流传。

高三8班

班徽的中心主体是一个印有“文”字，祥云缭绕的书卷，“文”字正对应着我们班是文科班，书卷象征着博学而多才，祥云象征高度，即不断向上。同时，“文”字也恰似一个活力四射的勇者，在书卷中昂首向前，暗合“读万卷书，行万里路”之意。班徽外圈的篆体文字：“慎独自律，修己安人。君子不器，笃志力行。”是我们高三8班的班训，告诫我班同学在独处中要谨慎不苟，在闲居独处无人监督之时，更须自律。同时，不要把实用和功利性的价值追求作为最终目的，要心存大道，不忘初心。

高三9班

我们班是和桥高中高三九班，我们班的班训“和以致远”以艺术字的形式融入了我们班的班徽设计当中。我们的班徽整体是一抹蓝色，那是一种千帆过尽后，海的颜色；万鸟翱翔后，天的颜色；事事经历后，心的颜色。它代表了青春的活力。在湛蓝的天空下，洁白的鸟儿自由地翱翔。那洁白的翅膀，是我们九班同学追梦的翅膀。我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；我们渴望有一双“守护”的翅膀，让高三九班在大家的共同努力下绽放辉煌。

高三10班

因我班是史政生班，在设计班徽时融入了历史、政治和生物的元素。班徽大轮廓为汉代出土文物环形玉龙，整体风格选用中国风，一方面体现我班为文科班，另一方面体现班级学生拥有深厚的文化底蕴。班徽的中心图案是形似“1”和“0”的矛和盾，代表着10班。在哲学上，矛盾是事物发展的源泉和动力，寓意着我班学生既有用盾阻挡重重困难的坚强，又有用矛直指山巅，划破漫漫长夜，最终窥见天光的勇气。阶梯状的线条将背景一分为二，采用植物由青涩到成熟的色调，象征我班同学在高中三年从懵懂走向稳重成熟。

高三11班

高三11班是一个美术班，其中也有音乐生，所以这个班徽里面不仅含有美术的元素，而且还有音乐。把这些元素放在一本书上面证明了，我们不仅有自己独特的特长，而且也有文化课基础。而且班级和学校都放在了班徽里面。这个班徽设计成了勋章的形状，也可以更好的实践在生活里。